四年级下册英语教案-Unit6Lesson35人教精通(2014秋).docx

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1、第35课Lesson35教学目标：1.Tolearnthenewwordsandsentences.2.Actoutthedialogues.教学重难点：Wherearewegoing?/Howdowegetthere?和Whatshouldwetake?等句的问答。教法学法：利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。[教学准备：教学过程：Picturesandtaperecorder.教学过程修改点评1、热身/复习（Warm-up/Rev

2、ision）[来源:学科网]1）播放歌曲Daysoftheweek2）出示动物园、主题公园的图片，提问学生：Whereareyougoingtogo?复习第31课的内容。2）出示长城的图片，指着该图片提问学生：Wherearewegoingtomorrow?学生继续用已学句型进行回答。2、新课导入（Presentation）1）教师把长城的图片贴得离前两幅图远一些，继续与学生练习：Wherearewegoingtomorrow?Tomorrowwe'regoingtovisittheGreatWall．在

3、练习中注意visit一词的发音。然后教师指着长城说：It'ssofar．Howcanwegetthere?借助刚才的句型，帮助学生说出：Wecangettherebybus．再出示其它交通工具，让学生自由选择，反复练习。2）此时，教师做出不满意的表情，再次强调Sofar，然后出示coach和cablecar，对学生们说：Wecangettherefirstbycoachandthenbycablecar．此句话较长，可以分段学习，并在此过程中认读coach和cablecar，让学生借助图片或实物完成操练。【

4、设计意图：根据学生认识新事物的规律，通过课件图片、动作等直观的手段，调动学生的各种感官，让学生的习得更深刻。】3）教师再次指着长城说：It'ssofar,weshouldtakesomefood．然后拿出食品模型或图片，对学生们说：Whatshouldwetake?Bread?Apples?等，征求学生们的意见，在他们表达意见的同时学习Weshouldtake....这一句子，并利用4）教师扮演MissLiu，与学生做问答练习，学习四会单词fruit和water，并在此过程中完成书写操练。5）每次与同学做完

5、问答练习后，教师都要说：Pleasecomehereat7:00tomorrowmorning．让学生对这句话有初步的印象。3．趣味操练（Practice）[来源:Zxxk.Com]1）出示本课挂图，请学生们依据挂图的线索表演对话。2）进行快速抢答比赛，根据教师出示的模型、图片或实物，快速说出相应的词汇，如：教师出示长城，学生们要快速说出theGreatWall，哪一组参与率高，说得准确，哪一组为优胜者，教师就把模型、图片或实物交给该组，准备下一环节。4．课堂评价（Assessment）[来源:学。科。网Z

6、。X。X。K]作业安排：1.ReadandreciteLesson35.2.Copythenewwords.板书设计：Lesson35cablecarscoachfruitwaterHowcanwegetthere?[来源:学科网]Wecangettherebycoach.课后反思：[来源:学科网]xxk.Com]