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时间:2020-08-23
《【人教新课标】一年级下册语文教案-7 棉鞋里的阳光.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《棉鞋里的阳光》教学设计。【教学目标】1、认识“棉”、“照”等13个生字,会写“放”、“收”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认字写字和正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】课件、布置预习任务。【教学课时】1课时。【教学过程】一、导入新课板书:棉鞋 能说说什么样的鞋叫棉鞋吗?生:里边有棉花的鞋就是棉鞋。师:对,有棉花的鞋就是棉鞋。冬天穿上棉鞋最暖和。今天我们要学习的小故事就与棉鞋有关,名字叫《棉鞋里的阳光》。一起完成板书。生齐读课题。 师:棉鞋里怎么会有阳光呢?想不想知道?那就快来读课文吧。二、初读课文,感知内容 同学们圈出不认识的生字,借助拼音读
2、准字音。标出自然段。 生自由朗读课文三、互相交流,认读生字1、随文识字。1)课件出示:吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。2)指导学生读熟生字出现较多的句子和难读的长句子。2、读生字词。(课件出示生字词) 1)出示本文生词(先带有拼音,再去掉拼音)自由读、小老师领读、齐读、单挑读、检查读。 2)、出示生字。(先带拼音,再去掉拼音读)自由读、交流识字方法(老师引导学生识记生字)、小组合作读、检查读。 3)、师生做猜字游戏。(一人指字,一
3、人猜字) 4)、送礼花游戏,抢读生字。(课件)3、指导写字。课件出示:放收1)生观察共同点。认识“攵”,四笔写完。2)观察写“放、收”的注意地方。3)老师板书,生书空。4)生描写,教师巡回指导。纠正学生的书写姿势。播放视频《小乌鸦爱妈妈》,学生拍手唱,放松一下。 四、整体感悟1、同学们学得很认真,现在我们把这些生字宝宝请回到课文中你们能不能读好啊?边读边画出妈妈和小峰说的话。2、课件出示。 小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?” “棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说:“棉被里又棉花,让阳光钻进棉
4、花里,你说暖和不暖和?”指导学生读妈妈和小峰的对话。分角色读。两人合作读。指名分角色读。问“小峰”:你知道为什么给奶奶晒棉被了吗? 3、小峰知道了“棉花被阳光晒了会变暖和”后,他又是怎么做的呢?课件出示。下面赶紧读一读,找一找。 师:谁来说一说小峰做了什么事? 生:帮奶奶晒棉鞋。出示课件。于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。指名读。 师:奶奶起来发现了什么?她是怎么说的? 生:“咦,棉鞋怎么这么暖和?” (出示课件) “咦,棉鞋怎么这么暖和?”指名读。 师:奶奶的棉鞋为什么会这么暖和呢? 生1:
5、因为小峰把棉鞋晒过了。 生2:因为棉鞋里有好多阳光。 师:是啊,棉鞋里有好多阳光,(出示课件)那你想一想,小峰这样做妈妈会说什么?奶奶会说什么?你想对小峰说什么? 生1:妈妈会说:“你真是个孝顺的好孩子” 生2:奶奶会说:“真是我的乖孙子” 生3:我想对小峰说:“你真是个孝顺的好孩子,我要向你学习。” 五、师小结师:同学们说得都很好。你在家会怎么做?(生谈)人都有老的时候,让我们用自己的爱心和勤劳的小手为家人多做一些力所能及的事,让我们的孝心也像这温暖的阳光一样温暖着老人们的心,大家说好吗?
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