【人教新课标】一年级下册语文教案-7棉鞋里的阳光.doc

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1、《棉鞋里的阳光》教案一、教学目标知识与技能：认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。二、教材分析奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞

2、扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。三、教学重点　认字写字和自读、自悟课文。四、教学难点　让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。五、教学准备课前预习：把要会认的字读会，把课文标出自然段。六、教学过程（一）谈话导入。1.（播放第2张幻灯片）谈话：你喜欢奶奶吗？你为奶奶做过什么事？2.观察图画。说说图上的小朋友在做什么。奶奶开心吗？我们赶快来读一读课文吧！（二）检查预习，通读课文。1．自由读课文。（播放第3张幻灯片）⑴听老师范读，认真听，注意生字的读音。⑵同桌互读互听，正音。不认识的字，借助拼音认读。⑶指名读，正音

3、。重点指导学生读准：翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。2．听课文朗读录音，思考：（播放第4张幻灯片）(1)妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）。用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。(2)小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）。用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。（三）自主识字1.生字宝宝们有些着急了，它们从课文中跑出来了，谁愿意当小老师领大家读？（播放第5张幻灯片）（指名领读）2.去掉拼音你还认识吗？读一读

4、。（指名读）3.这些生字都找到朋友，组成词语了，你能把这些词语读出来吗？（播放第6张幻灯片）（指名读）4．小组合作，交流识字方法。指名说。（播放第7张幻灯片）换一换：说——脱很——眼清——情——精——睛加一加：被——衣＋皮睛——目＋青晒——日＋西想意思：躺——身摆——扌被——衤组词语：午（）（）（）收（）（）（）摆（）（）（）脱（）（）（）晒（）（）（）编歌谣：一条白毛巾，挂在木头上（棉）家中人一口（合）5.开火车读读生字。　　小小火车开的快，一开开到这边来。我们的火车不但要开得快，而且要开得响。（四）合作研读，思考，感悟。1．（播放

5、第8张幻灯片）分角色朗读课文。思考：小峰做了一件什么事？他是怎么想到做这件事的？奶奶开心吗？从哪些句子中可以看出来？2．分组讨论。全班交流。3．（播放第9张幻灯片）看课文插图，找出对应的段落，读一读。⑴男生读。⑵女生读。（五）拓展练习（播放第10张幻灯片）用自己的话，说一说插图的内容。（六）写字练习（播放第11张幻灯片）1．指导观察、交流。（重点写好左右结构的字“妈”、“奶”、“放”、“收”。）⑴“女”字旁的写法、笔顺：撇点的点要写短一点，横变为提，不能超出右边的撇；先撇点，再撇，最后写横。⑵“马”第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一

6、笔是“横折折折钩”。⑶反文旁是四笔写成，捺要写得舒展开。⑷反文旁第一个撇要靠上，第二撇的起笔处应在横的右端。2．学生练习书写。提醒学生：注意笔画在田字格中的位置。（七）总结收获（播放第12张幻灯片）学了课文后，你有什么收获？你会像小峰一样，关心长辈，孝敬长辈吗？（八）课后活动（播放第13张幻灯片）1．你家都有哪些人？家人之间相互关爱的事，你知道哪些？与同学说一说。2．你可以做哪些关爱家人的事？七、板书设计（第14张幻灯片）棉鞋里的阳光妈妈为奶奶晒棉被更暖和。小峰为奶奶晒棉鞋好多阳光关心长辈学会体贴八、教学反思《棉鞋里的阳光》是继《胖乎

7、乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。教学中，我抓住“妈妈为什么给奶奶晒棉被？”“小峰为什么给奶奶晒棉鞋？”两个问题，让学生读课文，在阅读的过程中寻找答案，帮助学生理解课文内容。并让学生用“因为……所以……”来回答这两个问题，即能深入理解课文内容，又在教学中进行了说话的训练。进一步阅读时，我提出了另一个问题：“他是怎么想到做这件事的？”让学生感受到，小峰是在妈妈的感染下，学会了关爱奶奶、孝顺奶奶。在理解课文内容的基础上，指导朗读，让学生互读互听、分角色读，体会文章的思想感情。