《小稻秧脱险记》教学设计六.doc

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1、教学过程：　　一、揭题、解题　　　1．今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。　　　2．理解：“小稻秧”是什么？“脱险”是什么意思？　　　　介绍：记——记载下来的事情。　　　　整个题目的意思就是——（生说）再齐读课题。　　　3．课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）　　　　紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）　　　　（1）小稻秧遇到了什么危险？　　　　（2）小稻秧是怎样脱离危险的？　　　　　　齐读问题。　　　　　　这节课，我们就重点来解决这两个问题。　　二、初读课文　　　1．先带着这两个问题，听课文录音。　　　2．读

2、后回答：　　　　（1）是谁让小稻秧遇到了危险？　　　　　　（板书：杂草）　　　　（2）又是谁让小稻秧脱离了危险？　　　　　　出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）　　　　　　（板书：除草剂）　　　3．学录音，自读课文。　　　　　读完回答：可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险，那几个自然段讲了小稻秧脱险？　　三、学习课文第1、2自然段　　　1．出示词语：（学生指名读、齐读）　　　　　团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说　　　　　一拥而上拼命　　　2．这些词语是什么意思呢？读读课文第一、二自然段，注意这些词语，边读边想。　　　3．表演理解（请理解的同学上台）　　　　　“团团围住”（包围住）　　　　

3、　表演结束，提问：这些杂草厉害吗？凶吗？（这就叫“气势汹汹”）　　　　　杂草野蛮吗？他们讲不讲道理？（板书：蛮不讲理）　　　　　杂草让小稻秧多说话了吗？（这就是“不由分说”、“一拥而上”）　　　4．小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了？（板书：当场病倒）　　　　　他们得了什么病？（营养不良症）　　　5．指名读，评价，齐读。　　四、学习课文第3~5自然段　　　　过渡：正当小稻秧身处险境之时，突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢？　　　1．再表演（3、4自然段的内容）：　　　　　一学生——喷雾器，老师——杂草（生齐读第一句、最后一句）　　　　　（板书：纷纷倒下）“纷纷倒下”说明什么

4、？　　　2．至此，小稻秧脱离了危险，他们怎么样？（板书：跳起舞来）齐读第5自然段。　　　3．分角色朗读3~5自然段。　　五、总结全文　　　1．这两个问题，能解答了吗？（学生回答）　　　2．齐读全文。　　六、写字指导　　　1．出示生字，齐读。　　　2．重点指导：杂、欺、喘　　七、作业：习字册(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。