八年级数学下册 19.2.2 菱形教学案（一）（无答案） 新人教版.doc

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1、19.2.2菱形（一）教学目的：　　掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．　　理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．　　通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．　　根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．重点、难点教学重点：菱形的性质1、2．教学难点：菱形的性质及菱形知识的综合应用．教学过程一、研读教材，解读目标：1、叫做菱形。菱形是的平行四边形。2、探究菱形的性质，并用模式表述菱形的特殊性质：3、解析教材97页探究与98页例题2与练习

2、题1、2，102页习题5、11、12二、知识梳理有一组邻边相等的平行四边形叫菱形.与一般平行四边形相比，菱形具有哪些性质？定理：（菱形的边）（菱形的角）定理:______________（菱形的对角线）三、定理证明：（小组合作，先交流命题证明方法和步骤，然后自己完成证明再与组长交流）四、典型例题例3.如图3个全等的菱形构成的活动衣帽架，顶点A、E、F、C、G、H是上、下两排挂钩，根据需要可以改变挂钩之间的距离(比如AC两点可以自由上下活动)，若菱形的边长为13厘米，要使两排挂钩之间的距离为24厘米，并在点B、M处固定，则B、M

3、之间的距离是多少？五、合作交流1.证明：菱形的面积是它两条对角线长的乘积的一半.2.已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是菱形ABCD各边的中点，求证：OE=OF=OG=OH.六、小结菱形的边和对角线有不同于一般的平行四边形的性质，有关菱形的几何计算问题可以化为_______三角形（_____三角形、等腰三角形），利用特殊三角形的性质来计算。七、课堂练习1.己知：如图，菱形ABCD中，∠B=60°，AB＝4，则以AC为边长的正方形ACEF的周长为.2．已知四边形ABCD是菱形，O是两条对

4、角线的交点，AC=8cm，DB=6cm，这个菱形的边长是________cm．3．已知菱形的边长是5cm，一条对角线长为8cm，则另一条对角线长为______cm．4．四边形ABCD是菱形，∠ABC=120°，AB=12cm，则∠ABD的度数为____，∠DAB的度数为______；对角线BD=_______，AC=_______；菱形ABCD的面积为_______．八、目标达成训练1．下列图形中，即是中心对称图形又是轴对称图形的是（）A．等边三角形B．菱形C．等腰梯形D．平行四边形2.(09河北)如图，在菱形ABCD中，AB

5、=5，∠BCD= 120°，则对角线AC等于（）A．20B．15C．10D．53.（09南宁）如图2，将一个长为10cm，宽为8cm的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（）ADEPCBFABEFCDABCDA．10cm2B．20cm2C．40cm2D．80cm2第3题图第5题图第6题图第7题图4．菱形的两条对角线长分别为6和8，则它的面积为________，周长为_________。5.（09宁波）如图，菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，M、N分别是边AB、AD的中

6、点，连接OM、ON、MN，则下列叙述正确的是（）A．△AOM和△AON都是等边三角形B．四边形MBON和四边形MODN都是菱形C．四边形AMON与四边形ABCD是位似图形D．四边形MBCO和四边形NDCO都是等腰梯形6．（选做，09杭州）如图，在菱形ABCD中，∠A=110°，E，F分别是边AB和BC的中点，EP⊥CD于点P，则∠FPC=（）A．35°B．45°C．50°D．55°7．（选做，07咸宁）如图，在菱形ABCD中，∠BAD＝80°，AB的垂直平分线交对角线AC于点E，交AB于点F，F为垂足，连接DE，则∠CDE＝_

7、________8．求证：菱形的对角线的交点到各边的距离相等。