八年级数学上册 12.1 全等三角形的学案（新版）新人教版.doc

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1、全等三角形的一、学习目标1、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素。2、知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等。3、能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。二、学习重点难点重点：全等三角形的性质。难点：找全等三角形的对应边、对应角。三、学习过程：1.温故知新观察图案，指出这些图案中形状与大小相同的图形自主探究（1）学生自己动手（同桌两名同学配合）取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板、完全一样．（2）获取概念(由学生回答，教师引导、指正)形状

2、与大小都完全相同的两个图形就是．（要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这两个图形的形状、大小相同．）即：全等形的准确定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形．推得出全等三角形的概念：对应顶点：、对应角：、对应边：”符号：读作“全等于”（3）将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED．议一议：各图中的两个三角形全等吗？得出：≌△DEF，△ABC≌，△ABC≌．启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但、都没有改变，所以平移、翻折

3、、旋转前后的图形　　　，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略．观察与思考：寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？全等三角形的性质：　　　　　　，　　　　　　　　　　。当堂练习：1、如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角．当堂检测：如图，AB与AC，AD与AE是对应边，已知：，求的大小。