2010--2011学年度学校工作总结

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1、2010--2011学年度学校工作总结2010--2011学年度学校工作总结2010--2011学年度学校工作总结2010--2011学年度学校工作总结2010--2011学年度学校工作总结2010--2011学年度学校工作总结2010--2011学年度学校工作总结回顾过的一年，我们以“师生共同发展，张扬生命个性，打造激情校园”为核心理念，以培养“心怀梦想，善于学习，充满自信，身心健康“具有可持续发展素质的成功者为努力目标，以“让每一位孩子都进步，让每一位家长都满意”为办学宗旨。加强学校常规管理，深化教育教学改革，不断提高教学质量，各项工作继续持续健康发

2、展。现将一年工作总结如下：一、加强干部教师队伍建设，提高干部教师素质，打造过硬干部教师队伍。1、定期组织学校领导班子成员学习，不断强化班子成员责任意识、服务意识、创新意识。同时不断明确班子成员岗位职责，加强考核，充分发挥领导干部的引领和示范作用。2、加强教师管理，加大师德和专业培训力度，积极为职工服务，调动教职工工作的积极性。不断完善教职工管理制度，加强教职工出勤、备、授、辅导等各环节的管理。同时通过学习肖川教授的《教育的力量》等书籍、聘请刘希良、曲连昆、赵久伦教授，吴孝锋博士为教师作报告，聘请河北师大鲁增贤、周士龙二位教授为高三学生做高考阅卷工作指导讲

3、座，这些活动提高教师的师德素养和教学水平。增涨了学生的认识水平。组织班主任参加班主任培训，校内经验交流会，提高班主任工作艺术，提高班级管理效果。同时还通过网络研修，集中学习、听交流等形式不断提高教师业务能力水平。本着“以人为本”的原则积极为教职工办实事。组织教促会成员到乐亭一中参观学习；组织高三备组长赴石家庄参加高考备考工作会。我和高三甄主任亲自带领高三教师参加一轮复习备考研讨会，了解教育的最新信息，有效组织备考工作。二、加强教研教改努力提高教学质量教学质量是学校的生命线，因此我们始终坚持把提高教学质量作为学校工作的中心工作。为此出加强教师日常管理外学校

4、始终强化教研教改，教研处牵头，组织各类型听、评活动，教师之间取长补短，共同提高，2010年12月，学校启动了以问题为中心的“PBL”教学模式改革，将新一轮教改提上了日程。学校还组织教师建立教师博客，为教师提供了交流平台，教师之间可以通过网络日志随时进行交流。2011年3月份开始启动学习名师张思明活动，每周学习一篇有关张思明教学经验的，要求大家写一写感受，教学上学以致用，老师们好的拿到大会上做典型发言。4月份开始搞小组合作学习研讨，每周选1-2名教师做引路示范，全体教师参与听、评，通过听评，曾强了教师们的教改意识，教学成绩有了明显提升。在2010—2011

5、学年度第二学期期中考试中，我校高一年级成绩显著，全县前00名由入学的0人，一越达到21人，总平均分超过一中普班和二中位居第一。第三、鼓干劲，谋发展，打好高考攻坚战，强特长，抓化，力求取得新突破1、明确高考目标，增强责任意识期末总结中我们提出“我们高考备考要在创新中进行，要研究高考趋势，研究高效备考策略，用六个“一”即：转变一种观念，我们的学生也能考上本二；挖掘一种优势，优生数与教师人数的比例；体现一种精神，对学生高度负责的精神；突破一个瓶颈，学而不会，教而不会的瓶颈，成绩的提高不明显；探索一个方法，本二下降30分上本二的方法；谨记一个理念，培养“心怀梦想

6、，善于学习，充满自信，身心健康”具有可持续发展素质的成功者。用六个一指导我们的工作，树立必胜信心，进行科学谋划，立足民主管理，制定可行措施，紧盯备考实效，阶段推进组织，充分利用好第二学期仅有的110天，实现我们的既定二本目标“保三争二”，保126人，争11人，创166人上段，二本分数线下降70分人数不低于2010年的110人，音美、体育、化要分别承担起各自的系列指标。”第二学期工作计划中，我们提出“把高考作为专题工作研究推进，组织专门研讨，以改革的精神，创新二轮备考环节，力求实现过程突破，学生成绩在各个阶段有明显提高；体育和艺术考生化专人负责，大力推进特

7、长生专业考后化成绩的提高，摸索提高成绩较快的各个学科、各类题型、各项能力及具体备考训练措施，落实责任制，工作重心下移，使我们工作在学生身上见效。”关于明确目标，需要根据各个学科、各个班级、各个系列不同情况，承担任务，目光要盯在备考实效方面、盯在科学实施方面，增强责任意识。2、研究高考大纲，提高备考效率“把准高考方向”，高三复习是否同高考方向相吻合，直接决定复习的效果高低，我校特别注重这一点，首先就是把握高考信息，进而研究《考试大纲》，使复习接近高考。为此，12月份带领高三备组长参加了石家庄高考研究会，探寻高考信息，后组织高考研讨活动，明确了冬季备考措施；

8、在2011年《高考大纲》没有出版之前，1月份组织高三教师前2010年高考题业务考