济东中学2010--2011学年度工作总结

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1、济东中学2010—2011学年度工作总结本学年度，学校在任城区教体局的领导下，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国家和省、市、区教育规划纲要，以推进素质教育为主题，以“夯实基础、规范管理、提升内涵、培育特色”为目标，持续改善办学条件，全面提高质量，提升学校办学水平，努力办家长满意的学校，圆满完成了本年度的各项工作任务。学校工作目标圆满实现1、学校安全形势好。全年没有出现一起安全责任事故。2、教育教学质量高。2011年中考，学校2

2、40名毕业生有98名学生被济宁市实验中学等省重点高中录取；在任城区2011年春季田径运会上，我校参赛的12名运动员共获奖21人次，其中获得第一名5人，第二名5人，第三名7人，有9人成绩打破任城区中学生田径运动会记录，学校获得团体总分第二名的好成绩；特别是八年级学生解玉强6月17日代表济宁市参加山东省青年田径锦标赛，不畏强手，奋勇拼搏，获得个人四项全能1500米第一名，男子接力第二名的好成绩。在任城区教体局组织的2011年“心酒杯”家书征文比赛活动中，冯雪竹《走向文明》一文获中学组二等奖；李晓写的《

3、致法轮功练习者的一封信》一文，获中学组三等奖；宋玉琪写的《崇尚科学，反对邪教》一文，获中学组三等奖；在济宁市举办的首届青少年科技节比赛中，邵宗朴获得海鸥电动自由飞模型飞机竞赛时三等奖、路舜获得“小莱特”橡筋动力飞机留空时间比赛三等奖。3、教师参赛成绩好。在区教体局组织的各种教学评比中，张辉、闫彩霞等九位教师获教学能手称号；吴伟等五位教师获得优质课评选二等奖；齐淑红老师获得优质课评选三等奖；在区教研中心的举行的大型教研活动中，郗光银等八位教师执教了公开课；代晓艳老师获得济宁市电教优质课评选一等奖，靳

4、新代表任城区参加济宁市体育教师基本功比赛。4、养成教育成绩突出。广大学生讲文明、懂礼貌，遵规守纪。5、学校整体工作目标圆满完成。一是通过了山东省省级规范化学校的验收；二是顺利通过了济宁市教学示范学校的验收；三是顺利通过了山东省传统体育项目学校的申报验收；学校党支部获得任城区党建工作先进单位称号；学校工会获得任城区先进车间工会称号；学校团委获得任城区先进团委称号。这些成绩的取得是区教体局正确领导的结果，是我们全体师生辛勤劳动的结晶。做的主要工作一、工作思路明确学年初，根据教体局2010年工作要点，结

5、合学校实际制定了“1152”的工作思路。即坚持一个中心，以教育教学为中心；把握一个重点，以“创建山东省规范化学校”为重点；突出五项工作，校园管理工作、学生管理工作、教学管理工作、队伍管理工作、后勤管理工作；实现两个目标，一是保持任城区教育先进校，二是创建山东省规范化学校。下学期初，结合学校省规验收、市级教学示范学校已顺利通过的实际情况，把学校本学期的工作思路修改调整为：坚持以教育教学为中心；把握一个重点，以“巩固创建山东省规范化学校成果、提升学校内涵，为今后创建山东省教学示范学校打好基础”为重点；

6、突出五项工作，校园管理工作、学生管理工作、教学管理工作、队伍管理工作、后勤管理工作；实现一个目标，确保任城区教育教学先进学校。思路清晰、目标明确为我们本学年度取得优异的成绩奠定了基础。二、规范管理、改善办学条件，提升学校内涵，创建省级规范化学校1、完善机制，健全体制，实现与地方管理相融合学校自2008年划归任城区管理以来，学校在管理方面遇到了前所未有的困惑，尤其是在机制建设方面，其模式与地方教育管理相差甚远，特别是在教师职称评聘、评先树优等环节中，往往会出现教师感到委屈，学校管理人员感到冤枉等现象

7、，究其原因，就是在机制建设上出了问题。对此，本年度，我们把健全、完善学校机制作为学校的重要任务之一，先后建立了《济东中学教职工全员岗位竞聘办法》、《济东中学年度教学先进个人、优秀班主任评选办法》、《济东中学班主任考核办法》、《济东中学毕业年级教学奖励办法》、《济东中学教职工年度考核办法》、《济东中学教职工出勤考核办法》等，并取得了显著的成效。以上制度的健全、完善，为学校管理由人治到法制迈出了坚实的一步。同时，在教体局支持下，我们增设了教科室、办公室两个职能部门，充实了德育处人员，各处室分工明确，责

8、任清晰，运转状况良好。通过以上机制、体制建设，使学校管理工作得到规范，提升了学校内涵，为创建省级规范化学校奠定了扎实的基础。2、改善办学条件，为创建省级规范化学校奠定物质基础基础学校近年来存在经费严重投入不足，办学条件得不到更新的现象，特别是现代教学设施缺乏，成为学校创建省级规范化学校的第一大障碍。面对这种情况，我们在向教体局领导积极反映问题争取支持的同时，我们不等不靠，动脑筋想办法，依靠学校职工克服了一个又一个的困难。没有钱怎么办？组织职工自己能干的活自己干，没有钱改善办学条件怎