七年级科学下册 3.7 压强导学案（1）（新版）浙教版.doc

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1、3.7压强（1）班级：___________姓名：___________组别：___________杯子对水平地面的压力手对图钉的压力物体对斜面的压力通过观察，你发现图中的三个力有什么共同特点？总结:在物理上，把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。理解压力时应注意：（1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的，按照力的性质划分，压力属于弹力；重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。（2）压力的方向没有固定的指向，但始终和受力物体的接触面相垂直且指向受力物体。（

2、因为接触面可能是水平的，也可能是竖直或倾斜的）重力有固定的指向，总是竖直向下。画出右图中静止在斜面上的木块对斜面的压力及木块受到的重力的示意图：（3）压力可以由重力产生也可以与重力无关。当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力与重力大小相等。当物体放在斜面上时，压力小于重力。当物体被压在竖直面上时，压力与重力完全无关。当物体被举起且压在天花板上时，重力削弱压力的作用。如下图：（4）压力的作用点在物体受力面上，重力的作用点在物体重心，规则的均匀的几何体的重心在物体的几何中心。2、（1）请说出压力的作用点和方

3、向有什么特点？（2）压力一定是由重力产生的吗？压力方向和重力方向一定相同吗？（3）压力大小一定等于重力大小吗？如果压力大小不一定跟重力大小相等，那请说出什么情况下压力大小和重力大小相等？二、影响压力作用效果的因素3、同学们把圆珠笔帽拔去，用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？人在雪地上很容易陷下去，而穿了滑雪板的运动员为什么不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行呢？针对这些压力现象你能提出什么问题呢？4、探究“压力作用效果跟什么因素有关”（1）比较甲、乙两个实验可知，受力面积，压力。结论是：压

4、力的作用效果跟________有关。在相同时，越小，压力的作用效果越明显。（2）比较乙、丙两个实验可知，受力面积，压力。结论是：压力的作用效果跟________有关。在相同时，越大，压力的作用效果越明显。三、压强的概念5、（1）概念：叫做压强；（2）公式：用P表示，F表示，S表示，则压强的计算公式可表示为：P=；由压强公式变形可得：F=；S=。（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是：，简称；1Pa=1N/m2；压力的单位为，受力面积的单位为。（4）压强是表示压力的物理量；四、压强公式的简单计算运用公式进行

5、计算时应注意：①压强的大小是由压力和受力面积共同决定的。受力面积一定时，压强与压力成，压力一定时，压强与受力面积成。②受力面积不是指物体的表面积，而是指施力物体与受力物体直接接触的那部分接触面积。③此公式适用于一切固、液、气体的压强计算。④计算式，压强单位用帕（Pa），压力单位用牛（N），受力面积单位用米2，如果不是这三个单位，要先换算成这三个单位在进行计算。6、质量为45千克的人，每只脚接触地面的面积是175平方厘米。当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？五、巩固练习1、一块长为L，质量分布均匀的木板A

6、放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3，在板A移动过程中，下列说法正确的是（）A．A对桌面的压强不变B．A对桌面的压力不变C．A对桌面的压力不断变小D．A对桌面的压强不断变小2、小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右端，增大

7、直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1）该实验中，小明是通过______来判断物体对斜面压力的大小；（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是______。3、一个质量是40kg的中学生，他每只脚着地的面积为120cm2，他走路时对地的压强是多少帕?行走和站立时的压强一样大吗(g＝10N／kg)强调：(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位。(2)要弄清受力面积的大小．例1中学生行走时始终有一只脚着地．故受力面积为一只脚的着地面积．而大象四只脚站立时，受力面积则考虑四只脚着地时的面积．(3)还要注意题

8、中压力的大小就是重力的大小．但不是任何情况下，压力的大小都等于重力。【本堂小结】