七年级数学上册 4.1.1 点、线、面、体导学案（新版）新人教版.doc

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1、4.1．2点、线、面、体学习目标：通过丰富的实例，使学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系，培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，渗透转化等思想学习重点认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系学习难点探索点、线、面、体的关系一、自主预习1、、、、、、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体也简称,包围着体的是,面包括和,如长方体的六个面都是由平面组成,请你列出其他几何体并说明它由什么面组成.如2、面与面相交的地方形成.线包括和.3、线和线相交的地方形成.4、多姿多彩的图形是由、、、组成.是构成图形的基

2、本元素.5、用削尖的铅笔在纸上轻轻一点，于是纸上便出现了一个小小的黑点，这给我们留下了点的形象。如果把笔尖看成一个点，那么当这个点运动时，会得到一个什么样的图形？6、用一根粉笔在黑板上按一下，黑板上会留下一条不长的线，如果把粉笔的长看做一条直线，那么当它运动时会得到怎样的图形？7、当把一枚硬币直竖在平面上并让它旋转起来，旋转时，好像一个球，给我们以“面动成体”的形象。比如：我们把书以书脊为旋转轴旋转，会得到一个什么样的图形。由此我们可得到：动成线,线动成,面动成体.二、合作探究1、下图是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相

3、交的地方形成了几条线？线和线相交形成几个点？2、老师叫小明在地上画圆圈,并交给了他两件东西:一支粉笔和一根细绳,小明很快画好了,你知道他是怎样画的吗?三、展示交流如图，第一行的图形绕虚线旋转一周，能形成第二行的哪个几何体?用线连一连．四、随堂检测1、圆柱的侧面和底面相交所成的线是______________的（填“直”或“曲”）。2、下列几何体只有一个面的是（）A.长方体B.正方体C.圆锥D.球3、分别指出下列几何体的名称及围成体的面的类型4、将三角形绕直线l旋转一周，可以得到如图所示的立体图形的是()