人教版小学语文一年级上册菜园里教学设计 (4).doc

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1、菜园里【教学目标】1、认识一些蔬菜及蔬菜名称，了解它们的特点。2、认识14个生字，1个偏旁"风字框"。　3、能正确、流利地朗读课文。4、培养学生自主识字的乐趣。教学重点：让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。教学难点：认识表示蔬菜名称的汉字。【教学过程】一、谈话揭题,感知菜园1、小朋友们,我们平时都吃什么菜呀？你们知道这些蔬菜都长在哪里？板书并拼读。2、区别圆和园3、这节课。我们一起去认识菜园里的蔬菜宝宝。二、讲授新课1、语言训练点练习师:那同学们用你明亮的小眼睛去找找菜园里的蔬菜宝

2、宝吧！用“菜园里有-------，有--------，还有---------”句式说话。2、认识蔬菜以及蔬菜名字小朋友们真是细心，找了好多的蔬菜宝宝。那你们想不想走近它们，看看它们都长什么样呢？我们现在一起来认识这些蔬菜。3、我们认识了这么多蔬菜宝宝，大家能认识蔬菜宝宝下面的字吗？抽学生拼读词语，认识生字。生展示：教读、抽读、分组读。5、学儿歌，熟练朗读，认生字。瞧，菜园里有红色的辣椒、西红柿、胡萝卜，有绿色的黄瓜、豆角、白菜、卷心菜，还有黄色的南瓜，紫色的茄子，这红绿黄紫真好看，菜园一片好风光

3、。有一位作家把可爱的蔬菜宝宝编进了儿歌里，让我们一起去读一读。（1）生自由读，圈出不认识的生字，拼一拼，认一认。(2)师范读，生齐读儿歌，读准字音（3）出示生字卡：又捉迷藏嘴越风（融入识字方法）（4）个别读、同桌对读、男女生比赛读。三、巩固识字游戏叫摘西红柿。菜园里的西红柿成熟了。让我们一起去摘西红柿吧。请声音最大的小朋友来摘果子！摘到果子面对大家大声领读并组词，果子就会落到篮子里。三、识记字形，书写指导。1．学写“心”字。(1)想办法记住“心”，学习新笔画卧勾。（2）教师范写，学生观察后说说发

4、现了什么？（3）学生描红、临写。2．学写“风”字。（1）教师范写，学生观察后说说发现了什么？。（2）学生描红，临写。四：课堂小结师：今天，我们认识了这么多蔬菜宝宝，让我们再来叫叫它们的名字吧。每种蔬菜都含有不同的维生素，多吃它们可以让我们身体棒，学习好，所以我们应该多吃蔬菜，不要挑食。五、拓展师：还有很多蔬菜宝宝我们没有时间认识，放学后，跟爸妈再去菜市场看看，把新认识的蔬菜画下来，写上它们的名字，贴到我们教室的菜园里好吗？【板书】菜园里有,有,还有又……又……越……越……