去年的树教案 (2).doc

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1、去年的树教案教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。 3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 教学重点：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。教学难点：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 第一课时课时目标：学习本课的生字，读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。教学过程一、媒体激趣、导入新课 1．播放媒体课件：请同学们观察多媒体课件上有什么？（小鸟和大树）2、 你觉得他们

2、在干什么呀？（小鸟在给大树唱歌

3、、小鸟和大树在聊天………）3．今天老师带大家一起学习一篇有关小鸟和大树的童话故事。（学生齐读去年的树）4、请同学们和老师一起书写课题。（去年的树）二、初读课文、学习生字。1．请同学们自由朗读课文，读课文时声音要宏亮还要把不会的词语画出来多读几遍。 2．我们来学习本课的生字。（出示生字融、伐、剩、煤）3、教师请学生当小老师读。4、 请同学们仔细观察这些生字，你是用怎样的识字方法记住这些生字的。（加一加、换一换、猜字谜）5、仔细观察这些生字，写时要注意什么？（伐字的横要写斜一点）6、

4、请同学们打开画好的田字格写下伐字。（教师示范写伐）三、演

5、读课文，倾心对话 1、让我们走进课文，童话故事开头是这样写的，齐读。（学生齐读第一自然段）2、鸟儿在怎样的情况下给树唱歌呢？（树伤心的时候，鸟儿要离开大树的时候，）3、从哪些地方可以看出鸟儿和树的关系很好？（天天）4、就这样日子一天一天过去了，但是，寒冷的冬天要来了，鸟儿要飞去南方了，一对朝夕相处，形影不离的好朋友就要分离了，此时，树的心情怎么样？鸟儿的心情又是怎样呢？（树依依不舍，恋恋不舍，鸟儿郑重，认真）5、出示多媒体课件鸟儿和树的对话，学生用不同心情读。6、请四人小组合作交流，鸟儿在找树的过程中分别遇到了谁？（学生汇报）6、第二年春天到了，鸟儿回来了，可是树却不

6、见了，此时树和鸟儿的心情又是怎样的呢？（鸟儿很奇怪，担心，焦急）7、出示多媒体课件鸟儿和树根的对话，学生用不同心情读。8、鸟儿飞向了山谷，这时鸟儿的心情又是怎样的呢？（焦急，忐忑不安）9、出示多媒体课件鸟儿和门的对话，学生用不同心情读。10、鸟儿向村子里飞去，遇到了小女孩，这时鸟儿的心情又是怎样的呢？11、出示多媒体课件鸟儿和小女孩的对话，学生用不同心情读。（伤心）12、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，接着又唱起了去年的歌，这时鸟儿会怎么想呢？会对小火苗说些什么？小火苗听了后又会对鸟儿说些什么呢？13、学完这篇课文后你想说些什么？14、本节课我们就先学到这里，下节课

7、我们继续学习。板书设计伐11、去年的树　　　　　　　　　　　　　　　　依依不舍　恋恋不舍　　　　　　　　友情深厚　　　　　认真　郑重　负责