七年级科学上册 15 科学探究学案.doc

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1、§1.5科学探究lil主式学案稿【学习目标】1、了解科学探究的过程，了解科学探究的基本过程和一般方法。2、理解提出问题对科学探究的意义，理解猜测和假设在科学探究中的作用，理解科学探究需要收集、处理信息和相关技术，初步培养分析问题、解决问题的能力。课前学习：【对话课本】阅读教材P26-29［记下问题］【课前尝试】认真阅读书本P26-27叶中的“天花和牛痘的故事”,同答下列问题：（1）.如果你是爱德华.琴纳，了解到只有养牛场的挤奶工中没有人患夭花，你会提出怎样的问题:（2）.针对上述问题，琴纳提出了怎样的猜想:（3）.针对猜想,琴纳又设计了怎样的实验加以验证:.（4）获得事

2、实与证据的步骤：o（5）实验结果，琴纳的猜想.人们获得了抵御天花的新方法.课内对话：一.科学家和科学探究从上述故事中，我们发现科学家进行探究时有一个基本步骤：二.我们一起来探究1.怎样根据人脚印的长度来判断人的身高？（1）提出问题：（2）建立假设：脚印的长度可能与身高有关，身高越高，脚印长度（3）设计实验方案：测量不同人群的身高和长度。（4）收集事实证据：（5）检验假设：（6）交流：2.黑盒里面有什么？（1）建立假设：、、（2）设计实验方案：（3）检验假设：（4）交流：【课堂小结】这节课你学到了什么？【课堂巩固】1.下列不属于科学探究的一般方法的过程是（）A、根据问题提

3、出假设B、收集证据，检验假设是否正确C、根据收集的证据，得出结论D、先找合适的工具2.当你感冒到医院里看病时，通常医生问你是否头痛、咳嗽、鼻塞,然后给你测量体温，医生采取这些行动的直接目的是为了（）A交流B获取事实证据C制定计划D检验与评价3.中医给人看病时讲究“望、闻、问、切”，其目的主要是为了（）A、提出问题：病人得的是什么病？B、建立假设：病人得的可能是XX病C、获取相关的事实与证据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测D、为了积累更多的临床经验，以便与其他医生进行更好的交流4.某同学在两个同样的花盆中种下了大豆种子，并设计了如下实验。从实验可知：他在探究影响大豆发

4、芽的因素是（）花盆光线情况温度水甲向阳处20°C充足乙向阳处20°C不充足A阳光B空气C温度D水分课后反审：【反思小结】对照学习目标，把更点用红笔在学案稿上标出,【完成作业】作业本B第6页教（学）后记：