语文作业生活化 源头之水活起来.doc

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1、语文作业生活化源头之水活起来岭上中心小学秦爱晋在一浪高于一浪的课程改革过程中，作为一名小学语文教师，我们清楚的意识到教师不再仅仅是知识的传播者，而是在教学过程中教会学生学习的引领者。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，在我们的教学过程中，更应该教会学生如何学会学习。同时，语文来源于生活，在生活中学语文，以学生生活为语文作业的切入口，这是“语文教学观”的需要。在语文教学中，在语文作业设计中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,让语文教学真正回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。因此，我认为只有在生活

2、化的语文作业中才能更快提高学生学会学习的能力，使源头之水活起来。　　一、作业生活化，激活学生学习兴趣　记得在《学生生存》一书中，说了这样一句话；“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”而要学生学会学习，首先要激活学生学习的兴趣。此话不无道理，教学活动是学生生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的。而贴近学生生活的作业设计更能调动起学生学习的积极性。因此，在我们的日常教学活动中应尽量还原生活，并设计出与生活相关联的作业，将教学过程中需要内会的知识置于逼真的社会背景之中，从而激发学生听、说、读、写的强烈

3、愿望，激活学生学习的兴趣，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习,在学习中更好的生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。　　苏教版四年级上册的习作4是让学生给自己的朋友写封信，介绍自己的家乡。第一次习作是让学生结合自己的家乡特色来写这封信的，虽然我写了下水文读给学生听，同时在写作上又作了指导，但结果真是有点出乎意料之外的差，不管是从作文的内容上，还是从习作的篇幅上，都让人不满意。静下心来分析原因，我们班的学生都是从小生活在农村的孩子，而且据调查，大多数孩子的父母一直忙于在外打工，偶尔回家看

4、看他们，就又匆忙离开，很少有机会带孩子去看看我们晋城市的名胜古迹、人文历史、风景名胜等。孩子们仅仅熟悉自己的生长环境，但又感觉自己的家乡很小很普通，就没什么特色，似乎没有值得向别人介绍的人文景观。于是，孩子交上来的作文大多是生硬照搬，盲目照抄的，甚至很离谱一些根本不熟悉的习作内容，基本都没啥大的收获。在脱离现实生活这种的情况下，孩子能写出好的作文吗？几番思量，我决定利用我校的现有环境，学校所在地——岭上村作为本次习作介绍的内容。利用一节活动课带领孩子游览了一番岭上村，站在西庙的纪念碑前，我给他们介绍，正是这里，一个普通

5、的不起眼的小山村却是明朝兵部尚书张苪的故里，并把张苪的事迹介绍给他们。我又带着他们登上村北的山头，耐心地给他们介绍了家乡的土特产小米、柿子，桑葚以及极具特色的层层梯田和等，听着我的“激情演讲”，孩子们的眼睛变得亮晶晶，自豪感溢于言表，似乎有很多话呼之欲出。等到又上作文课，我让孩子们重新给自己的朋友写封信，以介绍岭上为主要内容。结果，前后两篇习作一比较，真是又一个出乎意料之外：全班每个学生都能写出不少于400字的习作，大部分学生结构合理、条理清晰，有详有略，只有个别学生在方位上需略加修改。可见，脱离学生生活的习作是没有生

6、命力的，而发生在学生现实生活中的东西，往往能给人以意想不到的收获。学生只有在有兴趣的情况下，才能发挥自己的内在潜能，而生活化的作业恰能激起学生学习的兴趣。二、作业生活化，提升学生学习能力　　大数学家华罗庚说过：“学生学习其方法至关重要，方法不当，犹如在黑暗中摸索，举步艰难；方法得当，犹如顺水推舟，事半功倍。”由此可见，掌握正确的学习方法是学生学会学习的关键所在。而顾黄初先生则在《语文教学要贴近生活》一文中指出：“要谋求语文教学效率的提高，老是把思想封闭在四壁合围的教室里，把眼光死盯在篇幅有限的课本上，恐怕很难求得突破性

7、的进展。语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。”他同时强调“语文教学的改革，关键在贴近生活。这是‘根’”。这番话，正为我们指明了设计语文生活化作业的方向。让学生在生活化的语文作业中提升学习能力是符合学生身心发展和内在需求的，突破了传统的填鸭式教学模式。我们在日常教学实践中，要有意识地拓展学生生活化的活动时空，进行语文生活化的作业设计，以培养学生的学习能力。其目的在于落实“教学做合一”的思想，设计贴近学生生活的丰富多彩的语文作业，把语文作业和生活紧密结合起来，提

8、升学生学习的能力，提高语文教学的效率。　　如在我们班中很多学生喜欢绘画，学习了古诗《江雪》后，可以让学生根据诗文画一幅“雪天垂钓图”，体会孤身垂钓的冷清景象；很多学生喜欢写模仿文、想象文，学完了《徐悲鸿画马》后，可引导学生从不同的角度观察某一个人或某一件物品，然后把观察到的不同点写下来；学习了《开天辟地》后，可在班级内开展“故事会