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时间:2018-12-10
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1、“综合性学习”—小学语文课堂活力的源头之水“综合性学习”—小学语堂活力的头之水语“综合性学习”是一门全新的程,是新程改革实验中的一个亮点,是区别于以往教材的最大不同点。它融听说读写于一体,重点在活动中提高学生的表达与习作能力,体现“综合性”,同时突出学习过程的“探究性”,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。尽管在思想意识上,语综合性学习已经引起广大教师的足够重视,然而面对全新的程,新型的学习形式,空间广阔的学习内容,不少老师还是有一种无从下手的茫然,如何有效地开展语综合性习活动,成为我们亟待解决的重要问题。那么,如何指导学生进行综合性学习呢?结合
2、我在教学中的一点做法谈谈“综合性学习”—小学语文课堂活力的源头之水“综合性学习”—小学语堂活力的头之水语“综合性学习”是一门全新的程,是新程改革实验中的一个亮点,是区别于以往教材的最大不同点。它融听说读写于一体,重点在活动中提高学生的表达与习作能力,体现“综合性”,同时突出学习过程的“探究性”,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。尽管在思想意识上,语综合性学习已经引起广大教师的足够重视,然而面对全新的程,新型的学习形式,空间广阔的学习内容,不少老师还是有一种无从下手的茫然,如何有效地开展语综合性习活动,成为我们亟待解决的重要问题。那么,如何指导学
3、生进行综合性学习呢?结合我在教学中的一点做法谈谈“综合性学习”—小学语文课堂活力的源头之水“综合性学习”—小学语堂活力的头之水语“综合性学习”是一门全新的程,是新程改革实验中的一个亮点,是区别于以往教材的最大不同点。它融听说读写于一体,重点在活动中提高学生的表达与习作能力,体现“综合性”,同时突出学习过程的“探究性”,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。尽管在思想意识上,语综合性学习已经引起广大教师的足够重视,然而面对全新的程,新型的学习形式,空间广阔的学习内容,不少老师还是有一种无从下手的茫然,如何有效地开展语综合性习活动,成为我们亟待解决的重
4、要问题。那么,如何指导学生进行综合性学习呢?结合我在教学中的一点做法谈谈:一、结合阅读教学搞好内综合性学习。教材中绝大多数单元的阅读与综合性学习在内容上是互相勾连的。比如,五年级上册第一单元以“赞美大自然”为主题组织,有描写景物的《美丽的“三潭印月”》、《“天涯”踏浪》,,还有述说个人对自然的独特感受的《我是一棵树》。该单元的综合性学习就以“感受自然”为主题展开活动,试图在阅读教学的基础上,继续对学生进行“亲近自然、善待自然”的情感态度、价值观的熏陶。可见,综合性学习不但在内容上与阅读部分也有着紧密的联系,而且它还是阅读对学生情感态度、价值观感染的一种延伸和
5、拓展。二、开展前五分钟口语训练活动。 我从三年级开始坚持开展前五分钟说话训练活动。一是让学生讲述生活见闻,国内外新闻,成语、寓言、名人故事等;二是让学生介绍自己或他人,风景名胜或心爱之物;三是让基础弱的学生背诵古诗词或名言警句……通过此项训练,意在培养学生的胆识,训练他们口语交际的能力,同时拓展了他们的知识面,提高了他们关注生活的意识,增强了他们学习语的兴趣。三、根据特点,开展综合性学习进行语综合性学习,能使语学习变得趣味十足,有声有色,使语学习在学生眼里变得富有魅力,能较好地调动学生的学习兴趣。小学语综合性学习要求教师既要依据教材,又要超越教材,将堂延伸
6、到社会,将内知识迁移到外,真正培养学生综合运用语的能力。例如:我在教《草船借箭》之前,先让学生阅读《三国演义》少儿读本。弄清楚周瑜在草船借箭之前发生了什么事,了解各个主人公的性格特点。在此基础上,再组织学生学习《草船借箭》,学生们在堂上兴趣盎然,取得了良好的教学效果,之后又开展了“走进三国”的综合性学习活动。又如在学习了《我的“自白”书》之后,学生对革命烈士诗篇产生了浓烈的兴趣,于是我抓住机会开展了一次“走进《红岩》”的语综合性学习活动,学生们兴致极高,有的寻找罗广斌、杨益言的资料,有的寻找《红岩》这部小说、甚至还寻找《烈火中永生》歌剧《江姐》等影碟,最后学
7、生们整理资料以不同形式展出。使学生受到了爱国主义教育。这样的学习方式激起了学生浓厚的学习兴趣,他们在活动中情绪高涨,兴趣盎然,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发。像这种“以一带多”的专题性外阅读综合性学习活动,不仅拓宽了学生的视野,使学生受到经典化的熏陶,而且有利于培养学生的问题意识及主动探究能力。四、用游戏活动方式开展综合性学习。 小学生正处于发育期,他们活泼好动,求知欲强,爱表现自己,想得到别人的认可与尊重。教学中,我经常用游戏形式调动他们学习兴趣,辩论、竞赛是我常用的方法。如教《世纪宝鼎》时,我将学生分成两大组,一组扮演导游,另一组扮演各种参观
8、宝鼎的游客。要求导游向游客介绍世纪宝鼎,让他们不仅了
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