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时间:2020-05-12
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1、济南的冬天老舍导学目标:1.理解比喻、拟人等修辞方法的妙用,品味积累文中佳词佳句。2.在多层次的诵读中,利用圈点勾画法,掌握品味语言的技巧。3.感受济南冬天之美,体会作者热爱祖国河山之情,培养高雅之趣。请同学们展示课前准备的一幅风景画图片,任选下列4个词语描述这幅画的美。课前预习——发现美xiang镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍zhuxu水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪_、、请同学们自由诵读全文,圈划出“奇迹”“温晴”“宝地”“有山有水”“理想的境界”“慈善”等词,联系全文内容自主思考:哪一个词语最能概括济南冬天的特点,并说说原因。温晴品读课文——欣赏美请同学们听读第三段(雪霁晴峦
2、图),自主思考:品读课文——欣赏美(1)找出本段的中心句。最妙的是下点小雪呀。请同学们听读第三段(雪霁晴峦图),自主思考:品读课文——欣赏美(2)请找出本段中你欣赏的句子,按照下列句式,说说你欣赏它的原因。我欣赏,因为它运用了的修辞手法,生动形象地写出了的特点。请同学们听读第三段(雪霁晴峦图),自主思考:品读课文——欣赏美(3)请找出本段中你欣赏的动词,按照下列句式,说说你欣赏它的原因。我觉得“”字用得好,因为它生动形象地写出了。学以致用——探究美1.本段饱含深情描绘了济南冬天的水之美,表现了它、、的特点。2.选出没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.水藻真绿,把终年贮蓄的
3、绿色全拿出来了。B.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。C.那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!D.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。请同学们诵读第五段,合作探究,完成练习题。绿(暖)清亮多彩D学以致用——探究美3.请从修辞手法或词语运用的角度赏析下列语句:看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。请同学们默读第五段,合作探究,完成练习题。请运用本课所学到的品味语言的方法,修改课前预习的“写作片段”,再次展示景物的美。要求:饱含真情;运用比喻或拟人的修辞手法;
4、运用精妙的动词或形容词;字数150字左右。拓展延伸——展示美用真心写下的真情,每个地方,每个季节都是美景。让我们睁开慧眼,保持真心,去发现课本内、课堂外更多的美丽风景吧。
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