《济南的冬天》上课课件

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1、济南的冬天老舍对于冬天我们会联想到什么？同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者所说的吗？学习目标1.了解济南冬天的景物特点。2.学习老舍先生的写景方法。3.抓住特点写写家乡的景物。4.培养爱祖国、爱家乡的品质。第一课时老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言

2、大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。作者简介济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿()我会读jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngj

3、ì听朗读听读课文，思考问题速读课文，从文中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，并画出能体现这一特点的词句，理清文章的结构。合作探究１、作者是如何引出济南冬天的特点的？合作探究２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？３、作者在描写景物时是如何安排顺序的？４、本文在写法上有什么值得学习的？异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）“奇迹”“怪事”“害怕”济南冬天：↓↓↓↓１、作者是如何引出济南冬天的特点的？对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点引出经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特

4、点。第二课时济南的冬天山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山水作者是如何通过具体景物表现济南冬天的特点的？（即课文写了济南冬天的哪些景物？）绿萍水藻垂柳阳光朗照下的山老城小山晒围睡暖和安适人们像小摇篮可爱(比喻拟人)含笑不着急侧面描写慈善薄雪覆盖的小山顺序朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。山上山尖山坡按空间顺序——从上到下山腰山上—矮松顶着白花像看护妇山尖—全白镶银边—白雪黄草山坡穿花衣山腰—露粉色害羞城外远山—卧着小村庄小水墨画素淡雅致（秀美）薄雪覆盖的小山山上山尖山腰银边城外远山矮松顶着白花山坡穿花衣露出粉色水墨画秀气山上山尖山坡山腰城里城外由

5、高到低由里到外移步换景写景顺序：再看这一汪水文章用了哪些词语来写济南的水？表现了水的什么特点？冬水什么特点？词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻特点：清澈通透，温暖多情、富于生机冬水赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。标题可否换为“冬天的济南”?1．善用比喻和拟人，准确而恰到好处.2．寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3．直接抒情，展开想象，抒发热爱之情。写作特色1、从括号内选择正确的读

6、音，在正确的读音下画横线。①济（jǐjì）南的冬天是响晴的。②济南真得（déděi）算个宝地。③他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhāozhuózháo）落。④由澄（chéngdèng）清的河水慢慢往上看吧。基础训练同步练习基础训练2、判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。A．明喻B．暗喻C．拟人①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（   ）③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而

7、下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（   ）A、CBB课后作业1、完成《课堂作业》2、抄写课后字词积累生字词5次济南风景一：千佛山在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。济南风光二黑虎泉珍珠泉白石泉玉泉济南风景三：大明湖