中班音乐活动《大象与蚊子》.doc

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1、中班音乐活动《大象与蚊子》教学目标：1、和着四拍子音乐学习大象走路、蚊子飞与叮的动作，和着三拍子音乐学习大象赶蚊子的动作。2、在图谱和教师的提示下，能用身体动作完整地表演音乐故事。3、乐意参加游戏活动，体验集体活动的快乐。教学准备：教学音乐《大象与蚊子》、音乐图谱一张。教学过程：一、导入1、今天，老师带了一段会说故事的音乐，讲的是大象和蚊子的故事，请小朋友一边欣赏音乐，一边想想大象和蚊子之间到底发生了什么事？2、播放音乐（第一遍），幼儿倾听音乐思考。提问：你觉得大象与蚊子之间发生了什么事呢？幼儿猜测。二、从音乐到故事1、教师有表情讲述故事，边讲边提问：（森林里住着

2、一只胖乎乎的、肥嘟嘟的大象，一个夏天的傍晚，这只大象准备去森林里散散步，走一走减减肥。）①你觉得这只大象走起路来会是什么样子呢？请幼儿走一走、学一学。（这只大象走起路来慢慢悠悠的，踩在地上都会留下一个圆圆的脚印。它在森林里悠闲地走啊走，就在这时，飞来了一群饥饿的小蚊子。）②请小朋友来学一学小蚊子飞的动作。幼儿自由表现。看看老师的蚊子是怎么飞的，师示范蚊子一飞一停。提问：为什么我的蚊子会一会飞一会停呢？幼儿猜测，自由表达。（原来这是一群胆子很小的蚊子，他们害怕被大象发现，所以飞一会停一停，看看有没有被大象发现。嘿，没发现，再飞，又停，看看没发现，再飞又停，看看没发现

3、，再飞。哎呀，刚飞到大象身边，大象就发现了。大象听见这嗡嗡嗡的声音有些烦，就想来赶蚊子。）③如果你是大象，你会用身体的哪个部分来赶蚊子呢？幼儿自由表达，师可以请幼儿来模仿一下大象赶蚊子的动作。（大象伸出了长长的鼻子，左甩甩右甩甩，左赶赶右赶赶，终于把可恶的蚊子赶跑了。大象又可以继续散步了。“走－走－，跳跳跳，走－走－，跳跳跳，”大象边走边说，可是，没走两步，这群蚊子又飞回来了。）④请小朋友们来学一学蚊子是怎么飞的？（嗡－嗡－嗡－嗡，哎呀，又被大象给发现了，于是大象再次伸出了长长的鼻子，左边赶赶，右边赶赶，嘴里还嚷着：我来赶蚊子！可是，这次没有把蚊子给赶跑了，因为蚊

4、子实在是太饿了，它看见大象肥嘟嘟的大腿看见肥嘟嘟的屁股实在是忍不住了，于是飞上前去，看见了叮看见了叮，看见了叮看见了叮。大象这次可真的生气了，它的大腿被蚊子叮的痒痒的，所以生气的抬起了肥肥的大腿直跺脚，嘴里还生气的嚷道“我要生气了！”就这样这群胆小的蚊子被大象跺的死翘翘喽！）⑤你觉得蚊子晕了会是什么样子的呢？幼儿模仿。⑥在这个故事中，大象一共赶了几次蚊子？（两次）三、从故事到图谱1、刚才老师已经讲过了故事，现在请小朋友来讲故事并把这个故事表演出来。你能行吗？如果不行或不够自信的话，那么老师这有一张关于这个故事的图谱来帮助大家。2、师出示音乐图谱。幼儿观察。提问：你

5、在图谱上看到了什么？蓝色的部分代表的是什么？红色的部分代表的又是什么？你能看懂图谱上符号的意思吗？3、师幼共同分析图谱。4、教师引导幼儿结合图谱再次讲述故事。四、从图谱到音乐1、刚才小朋友已经能根据图谱来讲故事了，现在老师要提高要求，请小朋友来根据音乐表演故事了，你可以看着图谱表演，也可以看着老师一起来表演。幼儿根据音乐，结合图谱和老师的动作指导初步完成故事表演。（第一遍）2、分角色表演故事。分男女角色表现大象和蚊子，之后双方互换进行。这是对故事和表演的巩固，同时也可以进行个别指导。（二遍）3、邀请家长参与扮演大象，幼儿扮演小蚊子，再次表演巩固。（第四遍）教学反思

6、：1、在第一个环节中导入中，给幼儿以思考的空间，让孩子根据自己已有经验自主表述。2、在第二个环节音乐到故事中，一边讲故事一边提问并不会对故事的完成性造成影响，给幼儿适当的想像空间对幼儿的发散思维更加有利，同时还能促进幼儿有效的主动学习。本次活动中，幼儿对语言故事的理解是关键，只有对故事内容真正了解并理解后才能逐步进行故事表演。教师引导时要尽量表现出大象的动作笨重而又缓慢的样子，体会大象胖嘟嘟的憨态可掬的模样。3、在第三个环节从故事到图谱中，孩子的能力是需要激发的，当老师呈现出一个让孩子觉得几乎不能完成的任务时，老师再给出帮助，让孩子觉得老师是他的后盾，有了老师的鼓

7、励孩子才会勇敢的作出尝试。让孩子自己去发现符号所隐含的意思远比教师枯燥的讲解更加有意义，这对幼儿的观察能力、理解能力、思考能力都有促进作用。4、在第四个环节图谱到音乐中，让幼儿思考在先，教师的引导在后，有利于幼儿的主动学习。根据幼儿表现进行，一般以2次为宜，分男女角色表现大象和蚊子，之后双方互换进行，这是对故事和表演的巩固，同时也可以进行个别指导。虽说提高难度，但幼儿已经基本能完成目标。对幼儿独立完成任务，获得成功的喜悦有积极的影响。能让孩子在一次次的表演中既获得游戏的快乐，又获得积极的情感体验。明确的告诉幼儿提高难度，给幼儿以目标意识。最后邀请家长参与游戏活动，

8、拉进幼儿与