少年闰土学案).doc

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1、《少年闰土》导学案学习目标：1.感受少年闰土这一人物形象，知道闰土是个聪明，能干，活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。能联系上下文，说说句子包含的意思。2.学会本课11个生字，理解6个词语的意思。3.能在教师帮助下理解含义深刻的句子。4.能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵并默写第1自然段。5.摘录课文中描写闰土外貌，神态的词语和句子。重点：抓住人物的言行，外貌，概括人物的特点。难点：联系上下文及时代背景，理解含义深刻的句子。第一学时一、读书自学自主探究1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。2．默读课文，

2、想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。不懂的地方做上记号。二、分组合作讨论解疑1．朗读课文，读后评议，纠正字音。2．作者是怎样介绍鲁迅的外貌特点的？3．课文中介绍了闰土的哪几件事情？4．给课文分段，概括段略大意。三、展示点评总结升华1．分组开火车朗读课文，正字正音。2．作者是怎样介绍鲁迅的外貌特点的？3．说说闰土的性格有什么特点？4．闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？5．课文中哪几件事重点描写了闰土的动作？6．在这几件事里，哪件事给你印象最深？为什么？四、展示点评总结升华①分组

3、展示。②教师点拨小结。五、总结反刍当堂检测a级（基础）：（1）课文中哪几件事重点描写了闰土的动作？b级（中等）：（2）在这几件事里，哪件事给你印象最深？为什么？（2）学习作者作者描写闰土的外貌的方法，练习写一个同学的外貌特点。第二学时一、读书自学自主探究1．课文中描写闰土重点写了哪几件事？2．细读看瓜刺猹。想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（ ）；当时是什么样的天空，（ ）；什么样的圆月，（   ）；什么样的西瓜地，（ ）；什么样的银项圈，（ ）。3．研读课文,学习闰土所讲述的四件事,在朗读中体会人物个性、品质特点。4．联系

4、上下文理解含义深刻的句子，体会闰土与鲁迅之间的差异。二、分组合作讨论解疑①、闰土告诉我哪些稀奇的事?②、小组合作，用小标题概括事情：────────────────────────────────────────────────③、闰土只给“我”讲述了这四件事吗？你觉得闰土还会跟“我”说什么稀奇事呢？根据课文内容想象，说一说。④、因为闰土在海滩上奔跑，在瓜田里劳动。而鲁迅呢？他只看到──院子里高墙下四角的天空。他为什么会这样呢？（生说感受）⑤、鲁迅为什么说“我”和“我”的朋友只看见院子里四角的天空?⑥、从“我”的惊叹中和闰土自己

5、讲述的这些事中，你觉得闰土是个怎样的孩子？三、展示点评总结升华①分组展示。②教师点拨小结。四、总结反刍当堂检测a级（基础）：（1）写出闰土给“我”讲述的四件事：（2）联系上下文理解含义深刻的句子：b级（中等）（1）描写闰土外貌的句子他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。体会：（2）描写闰土动作的句子其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。体会：（3）“他们都和我一

6、样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎样理解？体会：（4）“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”体会：【课后反馈】请你当一回鲁迅纪念馆的导游，根据课文的内容来介绍闰土的特点。或给闰土编写一张履历表。