《少年闰土》导学案.doc

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1、上思县思阳镇中心小学五年级下册语文导学案主备人:授课时间：班级：五（1）小组：学习小主人：课题26.少年闰土课时2【拓展延伸】学习作者抓住人物的特点的写法，描述自己身边一个小伙伴的外貌。●导学航线：1.独学2.小组群学，交流、讨论，准备展示3.组内展示4.全班展示温馩提示：我们可以采用多种形式的朗读、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你瞄精彩展示哦！【自我评价】1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）课型5.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天

2、空。（我往常的朋友和我都是什么样的子？只能看见高墙上四角的天空，说明我们的眼界和知识怎么样？用闰土和我们作对比，表达了作者对闰土的敬佩，也表达來作者对什么的向往？）学＋展学习目标：1.认识5个生字，会写10个字，掌握课文的词语。2.读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知坐着叙述故事和刻画人物的方法。3.结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。4.。运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边一个小伙伴的外貌。【初读课文整体感知】1．我知道课文主要写了“我”对三十年前和闰土的一段生活的回忆，刻画了一个的海边农村少年形象。表达了“我”

3、对闰土喜爱、佩服和怀念的情感。2．学习生词我最棒。（1）认读生词，书写生词。（2）形近字组词跨（）租（）劲（）缚（）稻（）胯（）祖（）颈（）博（）蹈（）●导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果【边读边悟理解内容】1.“我”是怎样急切盼望闰土来“我”家的？“我”看见闰土是什么模样？我心里是怎么想的？（画出描写闰土外貌的词句，想象从这些描写中可以看出闰土是个什么样的孩子？）2.闰土给我讲了什么事？这些事对我来说是什么样的事？（理解“无穷无尽”和“稀奇”）你最感兴趣的是哪件事？（发挥想象，说清楚明白）作者印象最深的事是哪一件？怎么体会得到？3.留心闰土“看瓜刺猹”时的神情，说

4、说从这可以看出他是个怎样的少年？4.朗读课文最后一段，体会“我”和闰土之间建立了怎样的情感？（注意两人分别的情景和后来两人互赠东西所表现出来的依恋和思念之情）