《2、5的倍数特征》导学案.doc

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1、《2、5的倍数特征》导学案备课团队：五年级数学组主备教师：王正波班级：姓名：组别：学习内容数学课本课17、18页学习目标1、能理解偶数、奇数的含义.2、能掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。自主预习（10分钟）自学课本17—18页完成以下题。1、请写出至少十个2的倍数，观察之后你有什么发现？1×1=1×2=1×3=1×4=1×5=1×6=1×7=1×8=1×9=1×9=我发现：。2、自然数按是不是2的倍数可以分为两类，一类是2的倍数，一类不是2的倍数，是2的倍数的数叫什么数？不是2的倍数的数叫什么数？。3、在

2、课本18页的表格中找出5的倍数，并涂上颜色，看看有什么规律。我的发现：4、下面那些数是2的倍数？那些数是5的倍数？那些数既是2的倍数也是5的倍数？2435679099156075106130521280从中我发现了：发现这些数的个位上分别是讨论交流（8分钟）1、请在小组内按顺序交流自己的预习所得（需要讲清自己的法并讨论总结出小组答案。2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时注意学习。3、最后小组内达成共识，安排组员准备展示。精选展示反馈（10分钟）温馨提示：可自主选择展示方式。如：个人或小组，口头或板演。请各组结合实际需要，合理分工

3、，协同作战。展示一：自主学习的内容。展示二：重点突破的内容。展示三：难点挑战的内容。精讲点拨归纳整理检测达标(10分钟)1.把下列数中，是奇数的画△，是偶数的画○291083457660123565799022、把下列数填入适当的圈内：155326708032258995302的倍数5的倍数既是2的倍数又是5的倍数的数有：它们的个位都是：3.选出两张数字卡片，按要求组数。0345组成的数是偶数：组成的数是5的倍数：组成的数是奇数：精选