《2,5的倍数的特征》导学案.doc

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1、第二单元《倍数与因数》《2、5的倍数的特征》导学案班级：姓名：学习目标：1、能根据2、5倍数的特征判断一个数是不是2或5的倍数。2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。3、能自觉进行观察、猜测和讨论活动，提高自己探究问题的能力。自主学习我能行！学习内容：一、自主学习。（教材第33页）：一、自主学习：（1）在100以内的数表中从小到大依次圈出所有5的倍数。（2）横着、竖着观察这些数，我发现了5的倍数的特征是。（3）结合自己的发现，完成“试一试”一。仔细听，大胆说哦！二、合作学习。（一）、小组交流：任务：如何判断某个数是不是5的倍数？要求：（1

2、）、各组员结合数表中所圈的数说一说5的倍数有哪些特征？（2）、在组内举例说明。（3）、组长组织讨论“试一试”习题一。（二）、同桌交流：任务：找出2的倍数的特征。要求：（1）、在数表中圈出所有的2的倍数。（2）、观察所圈数字，想一想2的倍数有哪些特征？（3）、同桌互相说一说自己的想法。三、当堂训练。1、你说我答（判断一个数是奇数还是偶数）。2、把下列数按要求填入圈内。芝麻开门：既是2的倍数，又是5的倍数的数可以在符合2的倍数，5的倍数的圈中寻找相同的数。263540551084957853902的倍数5的倍数既是2的倍数，又是5的倍数四、当堂测评：1、在下面的数

3、中圈出5的倍数，勾出2的倍数。28455380751203489956562480自我评价：五年级学生自我评价表评价内容评价等级评价内容评价等级ABCABC我能认真倾听我能自主学习我能独立思考我能积极发言我能积极参与小组活动我能发现同学的错误成绩统计A（）个B（）个C（）个