你是你的船长学生.doc

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1、八年语文导学案主备人：孙丽红审批人：孙丽红时间：2011/5/9课题你是你的船长课型展示课课时1无动于衷：幸灾乐祸：居高临下：二、有感情地朗读课文1．学生自读（提示：语重心长、情真意切、充满希望）。2．学生读自己喜欢的段落。3．集中力量朗读后三段。交流展示一、研讨课文1．这篇文章的中心观点是什么？（即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）。2．为了表达自己的中心观点，作者设计了一些问题，请同学们找出这些问题？3．作者设计的三个问题的次序能否颠倒？为什么？4．在提出三个问题之后，作者要求我们去做一件什么事？5．作者为什么要求我们这样做？6．文章最后作者对我们提出了

2、什么希望？3是不能战胜自己。②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念。想一想看，你战胜自己的次数多吗？还是时常姑息纵容自己？④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵曳的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧！还是省事为妙吧！还是不要冒险吧！于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。

3、许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把责任推给环境的压力，风气的不良，或一则消极退守的成语。如“________”之类。其实，那正是你被另一个自己所打败的明证。一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量

4、，去遵循我们所知道的正确的路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把握你所预定应走的方向。1．本文的中心论点是：2．本章第②自然段运用了什么修辞方法？它在表达上有何作用？修辞方法：作用：3．先写出第③④⑤段的段意，再说说各段的关系。4．在第⑤段的横线处，填写成语恰当的一项是（）A．审时度势B．事不关己，高高挂起C．趋炎附势D．识时务者为俊杰5．“一个人，如果他勤奋，那必定是他战胜了自己的懒惰。懒惰是我们最难克服的一个敌人。许多本来可以做到的事，都因为一次又一次的懒惰拖延，而把成功的机会错过了。”这一自然段是从原文中抽取出来的，它应还原在第___

5、_________自然段和第____________自然段之间。归纳总结：在生活的海洋上，我们每个人都应做自己人生的船长，寻找人生的方向。撑起一片蓝天，绘出一片彩虹，奏起动人的乐章。“自信人生二百年，会当击水三千里”。只要相信自己，就会有成功的人生。我们要主宰自己的人生，再大的风浪也不要退缩，请相信，走过风雨，走过阴霾，前面总有彩虹；走过平淡，走过惆怅，前面总有希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”希望每位同学都驾着你的“勇气号”启航。学习目标 1、知识目标：理解文意,挖掘课文的思想内涵；2、情感目标：教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平

6、、公正、正义感和同情心。3、能力目标：把握作者独具一格的演讲思路。重点:把握作者独具一格的演讲思路。难点：教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义感和同情心。时间预设导课2´预习自学3´交流展示25´拓展延伸5´检测反馈3´归纳总结2´导入新课十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个充满梦想的年龄，十五岁是一个野心勃勃的年龄。十五岁的生活里有友情的温馨，爱的涟漪和成功的喜悦。十五岁的你们就像一只只小船，点亮了理想的航标，张满了帆起航。然而，人生的海洋是波澜起伏的，穿过涓涓细流，你也许会遇上惊涛骇浪，激流险滩。因此，在前行的过程中，你们

7、除了要做一名勇敢的水手，还需要一位智慧的船长。那么谁能为你担当船长呢？告诉大家：“那就是你自己”。正如一首小诗中说的：人生是艘航船/让风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。所以我说，你是自己人生航船的船长。今天我们将共同学习《你是你的船长》这一课。听听一位老船长对我们提出的忠告。预习自学一、理解课文标题这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。作者当时作为学生家长代表在班会上