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时间:2020-04-20
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5、下载---------------------~8~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 第一课时 教学内容 唱歌《远方的客人请你留下来》。 教学准备 钢琴、录音机、磁带、cD机(盘)等。 教学目标 通过学唱《远方的客人请你留下来》,使学生初步掌握撒尼人音乐在旋律、和声上的特点,并在演唱过程中增加学生对多声部音乐的了解。 教学过程 唱歌《远方的客人请你留下来》 (1)播放录音,使学生对歌曲有一个整体的概念,并请学生谈谈歌曲的风格以
6、及它所体现的主题内容。 (2)再听录音,引导学生注意两个声部旋律的不同。 (3)老师教唱曲谱,可先将两个声部分开学,直至两个声部的曲谱都唱熟。唱谱时,注意唱出倚音和衬词的特点。并请学生谈谈倚音和衬词的作用。 (4)请学生唱高声部(或低声部),老师弹低声部(或高声部),进一步加深学生的印象。 (5)将学生分成两组,一组唱高声部,一组唱低声部,在演唱时注意音准和相互之间的配合。 (6)填词演唱,注意咬字时应将倚音的感觉带出,唱出撒尼音乐的风味。 (7)再将学生分组演唱,直至唱熟歌曲。 第二课时 教学内容 欣赏《你见过雷公
7、山的山顶吗》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放马山歌》。 教学准备 1.钢琴、录音机、磁带、cD机(盘)。 2.民族乐器葫芦丝、巴乌,图片也可。 教学目标 通过欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放马山歌》,向学生介绍苗族、白族、傣族、彝族等少数民族的风土人情、音乐风格。 教学过程 1.欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》 (1)播放录音,请学生谈谈这两首歌曲在风格上有何不同。 (2)老师介绍苗族和白族的风俗习惯、民歌特色。 (3)再听音乐,注意
8、歌曲中的民歌色彩,如倚音、长腔、衬词等。 2.欣赏《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》 (1)播放录音,感受乐曲勾画的情景。 (2)教师提问:是否有人可以听出《月光下的凤尾竹》的伴奏乐器是什么?它的音色有什么特点? (
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