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时间:2020-04-13
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1、校级课题研究成果汇报课义务教育课程标准实验教科书《识字8》教学设计语文二年一班(下册)大庆市团结第二小学焦洋2011年3月16日识字8教学设计教学目标:1、学会本课9个生字,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。2、认识一些特殊的偏旁,进一步了解象形字、形声字的特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点:认识1个偏旁,准确朗读课文中的词条并理解词语的意思。教学难点:了解象形字、形声字的特点,通过查字典帮助认识更多的汉字。教学过程:一、提出本节课的学习目标最好:认识本课生字,理解词语的意思,通过查字典进行课外识字5个。较好:认识本课生字
2、,理解词语的意思。好:认识本课部分生字.二、教师在黑板上画出简笔画1、指生说说老师画的是什么?2、在相应图画旁边写出对应的汉字。三、初读词条1、借助拼音读准字音。1、用笔圈画出本课的生字。2、自由练读,在书上找出相对应的图画。3、指生读。一、总结学习方法1、你们发现了什么?(“鸦、鸥、鹃”都是一种鸟,“雀、雕、雁”是一种短尾巴鸟,用“隹”作偏旁。“明、朗、朦胧”都与月亮有关:“腰、腿、胸”皆与肌肉有关)2、利用这个规律,翻开字典,认识更多的字。二、汇报,交流彼此认识的汉字。1、指生回答。2、教师板书。3、学生齐读三、总结利用这个方法认识更多的汉字。
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