ttm干预对急危重症专科护士自我效能感的影响

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1、·626·CHINESENURSINGRESEARCHFebruary，2014Vo1．28No．2BTTM干预对急危重症专科护士自我效能感的影响nfluenceofTTMinterventiononself—efficacyofintensivenursespecialists谢芳，姚小琼，张源慧，韦荣庆XieFang，YaoXiaoqiong，ZhangYuanhui，etal(AffiliatedHospitalofGuilinMedicalCollege，Guangxi541001China)摘要：[目的]探讨行为分阶段转变理论模式(TTM)干预对急危重症专科护士自我效能感

2、的影响。[方法]应用TTM理论对4O名急危重症专科护士进行干预，比较干预前后护士的自我效能感。[结果]干预前后护士自我效能感比较差异有统计学意义(P<0．01)。[结ig']TTM干预有助于提高急危重症专科护士的自我效能感。关键词：行为分阶段转变理论模式；专科护士；自我效能中图分类号：R197．323文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1009—6493．2014．05．061文章编号：1009—6493(2014)02B～0626—02随着医疗卫生体制改革的不断深化和护理一级学科的不断化，防止因环境变化和自我效能不足而弱化改变或放弃改变。发展进步，专科护理已逐步走

3、向规划化的发展道路。自我效能1．2．2评价方法应用问卷调查法。调查工具包括：①一般资感指个体在特定情境中对自己某种行为能力的自信程度_1]，是料调查表。内容包括：性别、年龄、学历、科室、职称、从事专科年对自我行为能力的认知与评价，具有极强的可塑性。急危重症限、工作岗位等。②自我效能感量表(generalperceivedself—ef一专科护理处于高风险、高负荷、高倦怠、低回报、低自尊、低成就ficacyscale，GSES)[3]。量表由Schwarzer等编制，中文版为王状态，护士自身对护理行为目标所需能力的信心或信念高低，直才康等翻译修订，共1O个项目，其Cronbach’S

4、a为0．87，重测接影响其能否高效、优质地为危重症病人提供高质量、高技术的信度r为0．83，折半信度r为0．82。按照“完全不正确”“尚算护理服务。行为分阶段转变理论模式(thetranstheoreticalmodel正确”“多数正确”“完全正确”4个等级进行评定，分别赋值1andstagesofchange，TTM)最初用于吸烟行为的干预研究l2]，分44分，量表总分范围为1O分～4O分，分数越高说明自我效包括无意图阶段、意图阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段5个能感越高，即个体应对各个环节挑战或面对新事物时的总体自阶段。本研究旨在探讨TTM干预对急危重症专科护士自我效信心越强

5、。③转变阶段调查问卷。行为转变阶段分5期，即无能感的影响，寻求一种系统、严谨和科学的专科护士培养方法。意图阶段，指对自己的行为缺乏认识，未来6个月内无改变行为1对象与方法的意图；意图阶段，指打算改变行为但无实际行动，一般指未来1．1研究对象采取方便抽样法，抽取40名急危重症学科在6个月；准备阶段，指30d内倾向于采取行动，并曾付诸一些行职注册护士作为研究对象，对4O名护士进行编号。纳入标准：动步骤；行动阶段：指过去6个月内已做出行为改变；维持阶段护师及以上职称、专科学历从事5年以上护理实践(本科3年)、行为改变保持6个月以上。干预前后共发放调查问卷80份，当理论考核和专科技能考核合

6、格、干预期间连续在岗时间至少18场收回，有效率100。个月者。1．2．3统计学方法采用SPSS16．0统计学软件进行t检验、1．2方法检验。1．2．1研究方法以TTM理论为指导，以群体授课、面对面2结果谈话为主要方式，并结合直接经验、间接经验、自我再评价、帮助2．1急危重症科护士一般资料性别：男8人，女32人；年龄：<关系、社会支持等方法，对不同行为阶段护士采取不同的行为干3O岁2O人，3o岁～4o岁16人，>4o岁4人；从事专科工作年预策略，以促使其行动阶段和维持阶段转换。①对于处于无意限：3年～5年6人，6年～1O年24人，>1O年10人，职称：副主图阶段和意图阶段的护士，加强

7、专科护士需求、专科护士知识、任护师2人，主管护师16人，护师22人；学历：研究生2人，本专科护士发展的教育，帮助其提高认识，通过有效的激励激发护科22人，专科16人；科室：内科ICU14人，外科ICU8人，士行为改变的动力，以期改变现状和实现干预目标。②对于处EICU6人，胸外科监护室6人，神经外科监护室6人；编制：在于准备阶段的护士，分析行为改变的可行性，并树立榜样目标，编l2人，编外28人；婚姻：已婚26人，未婚14人。逐步提高改变意识，增强行为改变的信念；与护士