《 小抄写员》自评.doc

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1、《小抄写员》自评课莱西市滨河小学张磊这篇课文讲的是小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。教学中，我注意了以下几个方面的问题。1、在讲课文之前，先布置学生至少要读两遍课文，初读课文时应该带着预习中提出的问题边阅读边思考。2、这篇课文是按照事情发展的顺序写的，步步展开故事情节。预习时，可让学生初读课文，理解生字新词，想想每个自然段讲了什么，弄清从哪儿到那是写故事的起因、经过、高潮和结果的。课文主要讲了什么事。3、教学时，主要是以读代讲

2、，，寓读于讲，在读上创新，增加了学生朗读课文的机会，学生在朗读中独立领悟课文的思想内容和语言规律，促进了自身思维的发展。引导学生抓住关键词语，边读边想，体会课文内容。在学习过程中，教师可启发学生充分思考讨论：读了这篇课文你印象最深的是那一段？这一印象是从那儿得来的？4、突出教学重点，教给学生学习方法。在教学生时，注重学习方法的指导。（1）学会抓人物的心理活动来体会文章的思想感情。如课文种多次写到叙利奥在受到父亲的误解后的心理活动，这对于体会人物内心，有着很大的帮助。（2）引导学生质疑问难。引导学生从课题发问，思考会发

3、生一个什么故事。从课文的语句、内容方面发问，看看有什么值得发问的地方，把引导学生发问作为一个必不可少的环节，课堂上应保证有给学生质疑问难的时间。5、开展扩展性的语文实践活动。为了调动学生学习的积极性，我在教学后给学生留下了更多的语文实践活动时间。（1）向学生推荐一本好书《爱的教育》（2）编演课本剧，把课文内容分成几个片断，一幕一幕的设计出场景和对话、独白和旁白，再自由组合，分角色演一演。在这一过程中，教师的作用体现在引导和适时的点拨、评价上。