直方图听课反思.doc

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1、《直方图》听课反思韩凤阁七年级数学李老师讲授的这节《直方图》课目标使让学生学会用直方图描述数据,课本上的内容虽简单但学生很难理解它,因此教师在教学过程中主要结合学生的实际情况，采用引导探究相结合的方法教学。通过本课学生对教学知识基本上都有所理解，但是要想更好的运用，还必须通过进一步的训练才能巩固。现就我听这节课的感受谈以下看法：1、激发学生思维，给学生更多的思考空间。李老师在授课时敢于放手给学生，鼓励学生在看书后提出自己不懂的问题，问题的提出一方面说明学生能够端正学习态度认真学习，更大的益处是激发了学生的思维能力。虽然学生的回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。教

2、师能针对个别的问题一一解决时本课的一大亮点。2、对比学习，提升学生的理解能力。如教师在课堂中把扇形统计图、条形统计图的知识和本课的直方图做对比，对比学习不仅是对以往所学知识的复习和巩固，同时降低了知识难度，让学生更清楚他们的共性和差异，从而更好的学习本课的新统计方法。有待商讨的地方：1、本课知识易促成情感目标的落实，课堂中没有体现。通过课本中相关题目可对他们进行教育，激发学生的集体荣誉感。还可让学生体会表格在整理数据中的作用，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度.2、教学环节时间分配不妥。教师在课前预测到用先学后教、当堂训练

3、的教学法学生学不懂，学生看书环节的反馈也验证了教师的预测。教师讲授时的环节设计较好，但在处理时欠得当，个别内容重复出现，导致本节课没有训练环节。3、多媒体运用欠佳。个别幻灯片比较混乱，以致教师有点被幻灯片牵着走的感觉。4、能否在课堂中教给学生一些画图的技巧。