语文苏教版三年级下册习作4 看图写对话.pptx

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1、看图写对话苏教版语文第六册习作四江苏省徐州市贾汪区实验小学窦雪梅老师问：“课间活动玩的开心吗？”学生回答：开心。”老师问：“你们都做了哪些活动？”学生说：“做游戏，扔沙包，跑步，看故事书……”老师问：“课间活动玩的开心吗？”学生回答：“开心。”老师问：“你们都做了哪些活动？”学生说：“做游戏，扔沙包，跑步看故事书……”老师走进教室，微笑着问：“课间活动玩的开心吗？”学生异口同声地回答：“开心。”老师又亲切地问：“你们都做了哪些活动？”学生七嘴八舌地说：“做游戏，扔沙包，跑步，看故事书……”老师走进教室，微笑着问：“课间活动玩的开心

2、吗？”“开心。”学生异口同声地回答。老师又亲切地问：“你们都做了哪些活动？”“做游戏，扔沙包。”学生七嘴八舌地说，“跑步，看故事书……”提示语在前（说后加冒号）老师走进教室，微笑着问：“课间活动玩的开心吗？”提示语在后（说后加句号）“开心。”学生异口同声地回答。提示语在中间（说后加逗号）“做游戏，扔沙包。”学生七嘴八舌地说，“跑步，看故事书……”熊二愤怒地说可恶的的光头强，又在砍俺们的树熊二愤怒地说:“可恶的的光头强，又在砍俺们的树。”不好咧不好咧熊大一边跑一边大喊光头强又来咧“不好咧,不好咧。”熊大一边跑一边大喊,“光头强又来咧

3、!”惹我光头强,揍你没商量光头强得意地说“惹我光头强,揍你没商量!”光头强得意地说。要合理分段巧用提示语正确用标点想一想：谁会和谁对话？听一听：似乎能听到什么声音？看一看：能看到什么？演一演：选择自己喜欢的角色在小组内演一演它们的对话。加上说话时的动作、表情、语气。习作要求：1、用对话的方式。2、展开想象。3、写出最精彩的部分。小练笔优秀作品展示，说说你最欣赏的地方。评价依据：分段提示语标点想象语言总分