有关0的运算方法.doc

《有关0的运算方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有关“0”的运算教学内容：P13/例6（0的运算）教学目标：（一）知识与技能1、掌握0在四则运算的特性2、理解0为什么不能做除数3、提高学生计算的正确和概括能力（二）方法与过程1、通过归纳分析总结0在四则运算中的特性。2、通过练习进一步掌握四则运算的特征。（三）情感态度价值观：通过学习进一步对在生活中的意义以及0在运算中的作用。教学重点：掌握0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。教学难点：理解0为什么不能做除数。教学过程：一、口算引入出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0

2、=（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）99-0=（9）0×29=（10）319-319=二、新授1、将上面的口算进行分类请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。学生分类后进行概括总结关于0的运算。教师根据学生的回答进行板书。2、关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？学生提出0是否可以做除数。3、小组讨论：0能否做除数？4、全班辩论。各自讲明自己的理由。5、教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。三

3、、巩固练习1、口算36+0=0+68=0×68=54-0=0÷28=128-0=0÷36=25+0=99-0=49-49=0+39=0×9=2、我会判。（1）0除以任何数都得0.（）（2）560除以0还得0.（）（3）0乘任何数都得0.（）（4）一个数加上0，还得原来的数。（）（5）一个数减去0，得0.（）3、脱式计算（123－123）×（27×10)(100－5×20)÷5(273+562)÷5－964、数学游戏（找和是340的相邻的四个数）108010015014011050407020160901201303060四

4、、小结学生小结关于0的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。“0”的自述大家好！我是“0”，任何一个数和我相加都得（）；任何数与我相乘都得（）；任何数减去我都得（）；（）等于（）时差会是我。我可以做加数，也可以做（），还可以做（）和（），就是不能做（）。五、作业练习册第5页六、板书设计：关于“0”的运算100+0=100568+0=568一个数加上0，还得原数。99-0=99154-0=154一个数减去0，还得这个数。0×29=00×78=0一个数乘0或0乘一个数，还得0。0÷76=00÷23=00除以一个非0的数，，还得

5、0。319-319=0128-128=0被减数等于减数，差是0。0不能做除数