凤台四中专业性有效教学设计方.doc

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1、凤台四中专业性有效教学设计(1)学科八年级英语（下）课题Unit10It’saniceday,isn’tit?SectionA(1a-2c)时间2012年5月主讲教师田文明教学课时第一课时课型听说课教学目标目标：1.描述与陌生人聊天就注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开。2.通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。重点：Tagquestions(附加问句)难点：Tagquestions(附加问句)有效导入导入目标：通过图片对话了解附加问句导入方式：图片导入导入内容：就两幅图片，师生问答后，教师总结：.—

2、It’saniceday,isn’tit?—Yes,itis.Ireallylovehotweather.，并写在黑板上，再用另一组图片重复这个结构。有效精讲精讲目标：通过听说训练，使学生掌握重点词汇smalltalk，了解附加文句精讲方式：听说式，点拨式。精讲内容：Sept1：1.Structure:It’saniceday,isn’tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.You’reJenny’sfriend,aren’tyou.Yes,Iam.TheNo.15busstopshere

3、,doesn’tit?Yes,itdoes.1.仿照范例完成1a。Step2：1..听录音，自己核对答案。2.就以上内容两人一组口头练习。3.完成1b。有效精练精练目标：掌握本课重点词汇与附加问句精练方式：学生对话与听力练习。精练内容：完成（1c-2c）。小结与作业作业：1.试着用已学知识探索附加问句的使用特点和规则。2.ExercisedesigningforPeriod1汉译英1.天看起来要下雨了，是吗？是的，但是我忘带雨伞。2.今天真的很热，是吧？是的，我希望下一场雨。3.你认为到中午雨会停吗？我想会吧。4.火车

4、总是晚点，是吧？我想有时是的。—————————————————————————————教学后记