吴红梅的自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科历史年级九年级教学形式多媒体教师吴红梅单位中江中学课题名称法国大革命“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习以观看视频导入新课，能快速的吸引学生的注意力。尽量的营造轻松快乐的学习氛围，使学生积极主动的学习。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的

2、指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）上课的过程中，注意引导学生运用历史学习方法。如学习一个历史事件——法国大革命，可以从原因、经过、结果、影响、评价等方面学习。通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实，树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观；通过对拿破仑对外战争史实的分析，认识到侵略战争最终必然失败，树立“热爱和平、反对非

3、正义战争”的思想。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施由于法国大革命涉及面广，知识点多，进程复杂，在讲解时需要更精炼一些，有所取舍。本课的一些问题在史学界争议也较大，因此在讲解过程中可让学生保留一些自己的想法。导师评议：单位：姓名：日期: