吴玉梅自评报告.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级高三教学形式复习课教师吴玉梅单位英德市第一中学课题名称Languageoutput“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习利用小组竞争方式,输的组给获胜组表演一个节目,激发学生的主动参与性;Chain-play让学生接力点下一个学生作答,让

2、不主动的学生也获得机会;一题多解,同一句话鼓励学生用不同的句型翻译,激发学生的创造性.“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）让学生当堂练习写作文,不同学生上板书到黑板,让学生进行点评自己喜欢的部分,修改错误,提出自己建议等,不断完善作文技巧和标准.“学会”——

3、认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施可以把口头表达翻译部分改为笔头训练可能效果会更好.导师评议：单位：姓名：日期: