培养学生非智力因素,提高英语教学质量.doc

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1、培养学生非智力因素，提高英语教学质量山东省肥城市潮泉中学崔传红非智力因素又称个性心理因素，它主要包括：需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。从某种意义上讲，这些因素更能决定一个人的成败。教师在教学中要如果善于培养和运用非智力因素对学生学习的促进作用，教学质量将会极大地提高。在教学过程中，我主要做了以下工作，培养学生积极的情感体验，不断克服学习过程中的困难,取得优异的学习成绩。一、注重情感投入，调动学生积极的情感体验英语学习中的情感，是指学习者对英语和英语使用所持的态度。指对本族语与英语的关系以

2、及本族文化与英国文化关系的看法。基本的情感可分为：快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；高级的社会情感可分为：道德感、美感和理智感等。积极的情感可以促使学生产浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的斗志，引导学生朝着既定的目标一步步前进。在英语教学中，我不断的让每位学生感受到教师阳光、积极、乐观、进取、奋斗的一面。走进课堂，面带微笑，学生回答问题遇到困难从不指责，耐心的引导、启发，直到他们都有所悟，有所得；课间走到学生身边与他们聊天，说我如他们一样大时的一些趣事和梦想；说大学生活的丰富多彩，让他们在心灵深处都有梦；诚

3、心实意的帮助帮助学习上存在困难的学生，充分利用作业评语，鼓励树立战胜困难的信心和决心；面对学生，强化他们的优势，让他们自己感受成长的快乐，体会“我成长，我学习；我进步，我快乐;我努力，我成功”的积极乐观的情感体验。二、明确学习目的，强化学生的学习动机动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性，是在需要的基础上产生的，是需要的表现形式。学生的学习要受到动力的支配，就英语学习而言，英语学习动机就是推动英语学习的动力因素。学习英语的社会需要、学习英语向往交际的需要、应用的需要、精神的需要都可能成为英语学习的动

4、机。学习的动机与学习的态度是密不可分的，甚至可以说，学习动机决定着学习态度。如果学生对英语有好感，那么学习对他来说就一种乐趣，在学习中就会有积极认真的态度；反之，如果学生对英语学习抱有轻蔑厌恶的态度,那在学习中就会有敷衍了事的消极态度。学习动机在英语学习中有着举足轻重的作用，如果学习者有了强大的学习动力，就会有积极的学习态度，就会以坚韧不拔的毅力克服学习中的困难，达到预期的学习目的。初中阶段，学生开始对自己的人生有了进一步的考虑，明确的学习目的会很大程度的提升学生的学习热情。高尔基说“伟大的力量来自

5、于伟大的目的”。只有学生明确地认识到自己当前的学习是需要，它与将来生活、工作和学习密切相关，体会掌握科学文化知识，发展自己的智力、才能是未来人生道路上不可或缺的本领，才能实现自己的远大理想、人生价值。有了强有力的学习动机，才能产生强烈的而又持久的学习热情。相反，没有明确的学习目的，认为读书是为了应付父母、教师的“差使”，上课是混日子，常常是学生学习被动、落后的主要原因。因此，经常对学生进行学习目的方面的教育，注重根据学科的性质、知识的特点、教学形式的特点，有效地对学生进行理想教育、目标教育，是必要的

6、也是很重要的。三、培养学生坚强的意志品质，勇于克服学习中遇到的困难良好的意志品质是学生学习成功的重要保证，它可以使学生摆脱来自各方面的干扰,把注意、感知、思维等智力活动坚持下去，对学习中遇到的种种问题，敢于探索，勇往直前。从而顺利地完成学习任务。有的学生虽然很聪明，但意志薄弱，表现在上课、做作业时注意力不集中，心不在焉；做事虎头蛇尾，浅尝辄止，遇到一点点的困难就退缩不干，不能持之以恒。这些消极的意志品质，常常阻碍他们按时、认真地完成学习任务。墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不果。”没有坚强的意志

7、，就会影响智力水平的正常发展和智力活动的顺利进行。所以，良好的意志品质是学生学习成功的重要保证。在教学中，我不断强化学的行为训练，让学生明白：要想在学习上不断取得进步，必须有恒心，要坚持到底。学习是长期的任务，知识是一天天积累起来的，聚沙成塔，集掖成裘，“一步登天”、“一蹴而就”想经过几天的努力使成绩提高很多是与学习的客观规律相违背的。我经常让学生读一些名人故事，背名言警句，让学生从中受到启发。一旦发现自己想退缩了，他们就会自觉的以名人为榜样，以名言为警示，约束自己的行为，也达到了自我教育的目的。四

8、、培养学习兴趣，巩固学习效果孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生对英语产生浓厚的兴趣是学习和记忆英语最积极、最有效的途径。第一，建立新型师生关系，是培养兴趣的基础。所谓新型的师生关系是一种合作、和谐互动、融洽的师生关系。让学生自主的参与到师生共同的教学活动中来，无拘无束的交流，作知心朋友，现代教育观认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。所以，要提