重视非智力因素培养 提高英语教学质量论文

《重视非智力因素培养 提高英语教学质量论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、重视非智力因素培养提高英语教学质量论文心理学以及现代教育学的理论认为：影响学生学习的因素是多种多样的，概括起来，主要有以下三个方面：（1）智力因素，包括观察力、记忆力、思维能力等；（2）非智力因素，包括学习动机、兴趣、情感、心理学以及现代教育学的理论认为：影响学生学习的因素是多种多样的，概括起来，主要有以下三个方面：（1）智力因素，包括观察力、记忆力、思维能力等；（2）非智力因素，包括学习动机、兴趣、情感、态度及学生的个性特征等；（3）控制因素，包括老师的讲授、指导等。这三个因素中非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键性因素。一般来讲，初中学生的智商差别并

2、不太大，但学习成绩却可能相差甚远，这些差别在很大程度上是非智力因素造成的。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，两者在学习过程中相辅相成，协调发展。处理得好，可以相互促进，使学生变被动学习为主动学习。所以，要想提高英语教学质量，首先就应在培养学生的非智力因素上下工夫。一、加强目的教育，激发学习动机学习动机是直接推动学生学习的内在动力，是社会和教育的客观要求反映到学生身上的一种需要。加强学习目的教育，使学生的学习和远大的理想联系起来，可以有效激发学习动机。学生只有明确目的，学习才有动力，才能变学习压力为动力。目的教育要结合实际，用周围的具体事实，

3、学生更容易接受。例如，我这样提问学生：⑴在日常生活中你们经常看到的进口品牌或以外文命名的东西有什么？Chocolate,Coca-Cola,Nike,Sofa,Hamburger,TVSet,Fridge,VCD,puterandsoon.⑵如果你遇见了外国朋友，你会和他说什么？Hoeetyou.Ho?sorry,I?am?late.May?I?e?in?”学生不约而同地大笑说：“e?in,please.”有一次我感冒咽喉痛，讲课前我难过地告诉大家说：“I?have?a?cold?and?a?sore?throat.ButIsorrytohear?that.

4、Can?I?help?you?”我平静地问：“Canyou?listen?carefully?”“Yes,?of?course.”在特定的环境中，师生间的简单问答，既说明学生对某些功能项目已熟练掌握、运用自如，又体现了师生间融洽的关系，为教与学双边活动的展开打下了情感基础。学生在运用所学知识的过程中，难免会出错、闹笑话，但只要老师不断鼓励，及时纠正，学生就会不断进步。（三）课内外相结合，让兴趣之火持久不熄外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。不同课型采用不同的教学方法，会使学生有新鲜感和好奇感。如词汇教学，尽可能将词置于句中来教，也可以利用读音规则和构词

5、法或猜谜语；语法教学情景化和交际化；对话教学表演化；课文教学整体化。无论运用哪种方式，都以学生为主体，让学生在轻松愉快的气氛中学习。课堂的设计要全面，一要面向全体，全面兼顾，使他们在每堂课中都能学到属于自己的知识，尤其是基础差的学生能“笑一笑”，体验到自己的进步，树立信心；二要循序渐进，教学内容一环紧扣一环，由浅入深，层层深入，直到高潮。作业设计要有坡度，最好能分三个层次布置作业，使成绩好的、中等的和差的学生有不同的作业。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的，所以，我们还要大力开展课外教学活动。教师应根据不同班级、不同层次、不同水平、不同爱好的同学，进行适

6、当地组织。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造学英语的气氛，培养学生学习兴趣，使课内外结合，相得益彰。三、注重情感培养，搞好师生关系学生喜爱英语教师往往是喜欢英语课的重要因素之一，如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并格外重视，肯下大气力学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是司空见惯的。因此，建立良好的师生情感是十分必要的。一名好教师应该爱生如子。所有的学生都希望得到关心，好学生如此，学困生更是如此。学困生失败的

7、时候，感情上的压抑和创伤更深，常常表现为失去自信心，甚至悲观失望、自暴自弃，因此更需要关心、鼓励。对学困生生活上做到体贴关心，课堂上循循善诱，课后认真辅导，对其进步及时肯定、鼓励。对学困生来说，教师的爱就意味着教师的了解、关怀、鼓励，由此而激起他们爱师的意向和情感，学生会因喜爱英语教师而更乐意听英语教师的教导和英语课。综上所述，在教学的过程中应注意以下几方面：（1）加强目的教育，激发学习动机；（2）因材施教，寓教于乐；（3）注重情感培养，搞好师生关系。这样，可以充分挖掘学生的非智力因素，调动学生的学习积极性，有效提高英语教学质量。TAG：