英语人教版三年级下册Where is my car.doc

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1、Unit4-PartA-教案一、教材解读本节课在真实自然的情景中学习Whereis…?It'sin/on/under…。等对话来询问物体的位置并做回答，同时学习表示家庭中常见物体的单词ChairDesk。二、教学内容1．能够听说认读oninunderchairdesk五个单词。2.能够在教师提供的语境中运用这些单词询问物品的方位并作答。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。三、教学重难点重点：1.掌握三会单词inonunderchairdesk。2.能够运用whereis…?来询问物体的位置并进行回答。难点：1.能够根据指

2、令将物品放在相应的位置。2.初步培养学生的空间意识。四、教具准备1.学生卡片、方位介词和desk/chair图片单词卡片。2.Let'slearn部分的教学课件。3.尺子、书包、文具盒等学校用品。五、教学过程Step1Warm-upT:Hello,boysandgirls!S:Hello,teacher!T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday？S：Fine,thankyou,andyou?T：I'mfine,tooStep2．Preview1、Guess:Wherei

3、smy…?　一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…　　让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。　2、Whereisit?　　教师展示课件，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It'sunderthebox./…)Step3.Presentation　1、教师出示主题图（把单词去掉）说，Look！Thisismyroom.让学生四人一组讨论教师的卧室，然后教师指着自己的卧室说：Look,Ihavemanythingsinmyroom.Thisismydesk,andthisismychair

4、thebookisonthedesk,andabearisonthebed.4提问：“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说2、教师出示单词卡片，带读几遍单词，开火车认读。小组比赛认读，看谁说的又快又准。3、让孩子根据图自由地提问：“Whereistheruler/…?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。　4、让学生用自己的几样文具，尺子、书包、文具盒、铅笔等学习用品，做找一找里面的练习。5、做游戏Guessinggame:Whereist

5、heball?It's__theball。每组选一位同学猜球在哪里，才对的可为本组加*。Step4Practice让学生两人一组根据图片上展示的物品的位置来做练习：Whereismy…?Step5Add-activitiesTalkaboutthepictures.Step6Homework1、熟读并抄写三遍本节课所学的三会单词。2、用英语向自己的父母或同学介绍自己房间物品的位置。