英语人教版三年级下册Where is my car.doc

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1、Unit4Whereismycar?A.Let’slearn.Let’sdo学习目标能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点1、能听、说、认读单词oninunderchairdesk。2、能听、说、认读oninunderchairdesk，并在句子中应用。3.能根据指令做动作。学习过程一学案导案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　自主学习1、听录音，读一读Whereismycar?It’sunderthechair.2、拼一拼，

2、写一写oninunderchairdesk3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课(Presentation)1）出示课件，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?　教师快速展示系列图片：oninunder　学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：书桌和椅子。　　T:Whatisit?It’sachair.教师教学生认读单词chair　　同样出书桌图片，引出单词，教师领

3、读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。　　（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。合作探究1.我能流利朗读“Let’slearn1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）其他方式。（三）趣味操练（Practice）　（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’sdo部分的内容。　　a.教师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动

4、作。　　c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　　（3）游戏：耳语。交流解疑1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑（四）小组交流(Groupcommunication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。