英语人教版三年级下册Uint 4 where is my car.doc

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1、Unit4Whereismycar第三课时导学案1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3write,练习书写四个简单单词重点难点    1、write,练习书写四个简单单词2、Circle圈出听到的单词，再强调这几个单词在四线格中的正确书写。学习过程一、Warm-up1．师生做日常口语练习:　A:Hi,I’m…I’mfrom…　B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.　A:Nicetomeetyou,too.2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、自主学习       

2、 1、读一读，画一画 box  　  dog   orange    body    2、链接新知仿写。观察书中单词每个字母在四线格中的位置，正确写出下列各单词。三、呈现新课（Presentation）1．播放Let’sspell的动画，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 5.教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范：学生第一次接触单词书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。  四、合作探究    借助媒介，听

3、音正音通过多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句（一）趣味操练（Practice）(8’)游戏1：看谁拿得快　　出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 交流解疑        1、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；2、小组内讨论单词的书写要求；3、小组内讨论４个单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（二）小组交流(Groupcommunication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。 在线检测  根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词。狗       

4、盒子orange　　　身体 （五）扩展性活动（Add-activities）(7’)1．做练习。2．书写box  　  dog   orange    body   并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 课堂总结       谈谈你的学习感受       （六）小结(Sum-up)(1’)通过本课学习，你有哪些收获？