英语人教版四年级下册read and write.doc

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1、小学英语“四步导读”阅读教学模式初探宁陕小学汤军第一步：激趣导入预热新知第二步：初读感悟扫清生词第三步：精读理解操练重点第四步：整体把握再读提升1.尝试训练，内化文本知识。2.联系实际，延伸教材。3.情感对白，培养情感。一、教学内容：人教版小学英语四年级下册Unit1Myschool（PartBreadandwrite）二、教学目标：（一）知识与技能1.听,说,读,写：Whereistheteachers’office？Theteachers’officeisnexttothelibrary.Doyouhavealibr

2、ary？Yes，Thelibraryisonthesecondfloor.这两个句型。2.听,说,读:PartBReadandwrite.3.Dotheexercisesinthisclass.（二）过程与方法1.能用已学询问,介绍学校的部室位置.2.通过情景的创设，学生能熟练运用所学句型。（三）情感态度与价值观1.在学习中培养学生仔细观察的能力，促进学生对学校的热爱之情。2.激发学生的学习兴趣，指导正确的学习方法，让学生养成良好的学习习惯。。三、教学重、难点：1.需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握所学过的单词

3、以及两个重点句子：“Whereisthe...?Doyouhave...?”并在日常生活中进行交流沟通。２.听,说,读:PartBReadandwrite.能应用它们进行相关的交流和实践操作，并掌握句子在四线格中的正确书写。四、教具准备：1.单词卡。2.教师准备相关的教学课件（ppt）。五、教学过程（“四步导读”模式）一、激趣导入(Warmup.)1.出示本单元所有的重点单词，复习巩固。2.随机板书课题。[设计意图:渲染气氛,铺垫热身，明白本节课所要学习的内容。]二、初读感悟1.出示平面图，利用问题引入。2.通过听录音，

4、听准字音，并通过听来了解本节课要学习的主要内和要解决的问题。三、精读理解操练重点1.精读理解，并完成短文中的问题，强调句子的语音语调，（随机板书本节课的重点句型，强调句子的正确书写规则）。2.检查学生阅读情况，操练重点句型，通过不同方式培养学生养成良好的阅读习惯。四、整体把握情感提升1.根据短文延伸，尝试利用重点句型来描述其他房间的位置，内化文本知识。2.联系实际，延伸教材。A.根据教材拓展知识，出示自画的一幅学校平面图，学生来进行描述.B.尝试着进行写作练习，在此之前再次巩固强调句子的正确书写规则。（跳出教材，操练句型

5、，联系实际，提高学生对重点知识的运用能力）3.情感对白，培养情感。培养学仔细观察及知识的综合运用能力。[设计意图：教学活动注重多样性，实用性,趣味性，新颖性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。]板书设计：Unit1MyschoolWhereisthe...?The...Doyouhave...?Yes,The...课后反思：