英语人教版四年级下册B Read and write.doc

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1、Unit3WeatherBReadandWriteStep1Warmingup1.Greeting2.let’schanttogether(P25)Step2Revision1.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...2.Showsomepictures,thenaskandanswer：T:Lookatpicture.What’stheweatherlike?S1:It’ssunny.T:What’stheweatherlike?S2:It’srainy.T:Look!Isithot?S:Yes,itis.T:It’ssohot.CanIswimo

2、utside?(教读swim)T:Look!It’swindy.CanIflyakite?(教读flyakite)(通过展示图片及问答，复习本单元的天气单词)修改：Aguessgame展示天气图片，找一名学生到台前，问：Isit...?其余学生根据图片回答：Yes,itis./No,itisn’t.3、ShowaworldmapT:Doyouliketravel?Let’straveltheworld.（通过两幅城市图片进行问答）Step3Presentation(readandanswer)1.呈现John,John’sdad,postcardT:John’sfatheristrav

3、elingnow.Doyouknowwhereheis?2.呈现明信片短文内容，给学生设置两个任务：Task1：ReadquicklyandchooseTask2:Readcarefullyandanswerthethreequestions教师请学生回答，并在文中找出一句来核对答案。3.Listentothetapeandfollowit.4.retellthestory：Keywords:Sydneyhotandsunnywarmswim5.Goodtoknow:介绍明信片书写格式。Step4Practice(lookandwrite)1.T:Iliketravel,too.Loo

4、k!ThisisHainan.Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.学生回答后，教师在黑板上规范书写，学生书空模仿。2.总结英语书写规则，引导学生注意首字母，标点在四线三格中的位置。2.引导学生仿写句型，并巡视指导学生书写。3.运用展台展示学生作业，并进行评价。（设计意图）：英语是需要经过听、说、读、写的过程。学生先听说句型，再看教师示范并书空临摹，最后仿写句型。循序渐进学生易于接受。对学生的作业评价是不可缺少的一部分，对学生书写的提高很重要。Step5ConsolidationYourtravel.(同桌之间先编对话，再完成书写,最后表演打电话内容)Step6Ho

5、mework1.听录音朗读课文，注意语音语调。2.给朋友写一封明信片，介绍家乡的天气。板书设计:Unit3WeatherBReadandWriteIsitsunny?Yes,itis.Isitwindy?No,itisn't.