英语人教版四年级下册Unit 5 B Read and write.doc

《英语人教版四年级下册Unit 5 B Read and write.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Myclothes教学设计教学目标：能在图片帮助下读懂Readandwrite短文；能按照意群并以正确的语音语调朗读短文；能在有意义的语境中仿写核心句型；能完成文后练习。教学重点：能按照意群并以正确的语音语调朗读短文。教学难点：在图片帮助下，结合文段理解生词：pack,wait.教学过程：Step1:Revision1.复习本单词衣物类的单词和Thisis/Theseare…（注意单复数）2.借用学生衣服或图片,引入Amy’sd名词所有格,并进行训练.Step2:Readandwrite谈论图片,助解短文大意。（理解pa

2、cktheclothes是难点）Lookatpicture.It’stimetopacktheclothes.（理解难点）Whatthebed?Whataboutthecolour?（练习使用颜色词加衣物词）1.出示教学挂图，指着夏令营闭幕式的合影说Sarah’ssummercampisover.Thisisaphotoofherandherfriends.Whoarethey?Whataretheywearing?引导学生回答。2.播放第一句的录音：Oh,it’stimetopackmyclothes.帮助学生理解pack的意思

3、并带读单词。3.师问：Whatclotheswillshepack?引导学生回：Shewillpackherhat,…4.继续播放录音：Wait!Isthismyhat?帮助学生理解wait的意思。追问：Whosehatisthis?指名学生回答，。然后，让学生说一说Sarah收拾了哪些衣物。5.Readandcircle：展示这部分的文字，学生自主朗读或由一学生领读。完成选择活动，师生一起核对答案，然后请学生用陈述句描述图中物品的主人，如：TheseareSarah’spants.6.谈论Lookandwrite中的图片（Wha

4、t?Whose?）1)学生观察John和ChenJie的图片并提问：Whatarethese?Whatisthis?学生看图快速回答：TheseareJohn’sshoes.ThisisChenJie’sdress.教师根据学生回答板书，提醒学生句首字母要大写，单词与单词之间注意留空，注意标点和占格。2)学生抄写上述两个答句，教师适当点评。Let’scheck（1）看图说句子。（2）教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍跟读并检查，核对答案。（3）Lookandmatch：指着图片说：L

5、ookattheclothesshop.Whatdoyousee?请学生回答，如：Iseesomehats.学生独立完成单词与图片的连线活动，核对答案，齐读一遍单词。板书设计：Unit5MyClothesBReadandwriteTheseareJohn’sshoes.ThisisChenJie’sdress.