英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo教学反思.doc

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1、《Unit3 Atthezoo》教学反思倭肯中心小学刘贺新本节课我主要教授的内容是PEP教材三年级英语Atthezoo (Part Blet’stalk)。在教授本课时的时候,我主要从激发学生学习兴趣出发,严格按照和谐有效课堂的教学模式进行设计，教学设计遵循三说两听的原则，是学生的听、说、读的能力得到培养。本节课上，我把单调的教课文对话上成了一节有趣的活动课,先让学生一起作“Guess animals ,Let’s do 等活动进行趣味操练激发学生的学习兴趣。我采用情景教学，将新单词和句型运用在真实的情景中，让学生在情景中

2、去接受新,在学生初步认识单词并掌握句型后,我又设计了，小组讨论编对话等活动给学生以深刻的印象,让整节课充满欢声笑语学习氛围十分浓厚整堂课也显得轻松愉快。在教读描述动物类单词时我引导学生采用肢体语言，让学生在读的同时动起来、演起来、乐起来，拉进师生间的距离，把学生的思想迅速集中到英语学习上，创造一种学习英语的氛围。运用动物头饰作为奖品，不仅可以激发学生学习的欲望，还可以为后面的巩固部分埋下伏笔。要求模仿录音中的语音语调，做到“口到，手到，心到，眼到”。通过模仿使学生的发音更加地道、纯正、洋气，最后回归文本给学生自主学习的时间

3、。当然,在教学中,我也感到了许多不足之处,⑴学生口语训练程度不够,虽然也注重了面向全体学生。但还是有一部分学生末能掌握，没有达到预期的目的。⑵整个教学环节主线不够清晰，如果教学设计中能够估计到这方面，整节课就会显得更完整。⑴ 新授练习不够到位，有部分学生对所学知识不能较好的反馈。总之，通过本次教研活动，我受益匪浅。使我对和谐有效课堂的教学有了更深刻的认识，为我以后的教学指明了奋斗方向。