英语人教版三年级下册How many partB.docx

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1、课题:Unit6Howmany？PartBLet’stalk&Let’sfindout学习目标:1.理解和掌握句型：Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…2.能在实际情景中运用所学句子。教材分析:本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’spractise，提供给学生一个实际运用语言的机会。学生分析:在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会

2、在实际情境中利用所学句子.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：理解和掌握句型。难点：名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法学习过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.2．复习数字onetofifteen.二、呈现新课(Presentation)1．教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanyp

3、encilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’sright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。教师：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。2．教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!教师继续问：Whosecrayonsar

4、ethey?Howmanycrayons?3．教师播放Let’stalk部分的内容。4．跟读并熟读课文5．两人一组表演课文。三、趣味操练(Practice)GuessingGame将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。四、作业布置：听读录音五遍。板书设计：Unit6Howmany?Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…