《原来是相互关联的》教学反思.doc

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1、《原来是相互关联的》教学反思上这课，感觉有点高估我的学生，当我出示浮萍、小草、玉米根系，让学生说说它们的形态结构有什么不同的时候，孩子们几乎有点目瞪口呆，好象长二和尚摸不找头脑，不知道为什么？感觉这个环节的教学应该是很简单的，都能从这三种植物的叶和根上找到他们的区别，并分析这些形态结构与其生活环境的关联。可是我们可爱的孩子无法从中有什么新发现，特别是三种植物的根系分析，几乎一个班级中能说出个所以然的寥寥无几。唯一让人欣慰的是，对于仙人掌、松树和香蕉树的形态结构在我前期的点拨和引导下，能比较有针对性地进行其形态结构成因的分析了。不同环境中的动物讨论，感觉还可以，孩子们摸到门路了，一

2、切都很顺利。教材中安排了一个鱼运动的模型，我没有做，因为自己在课前做了一下，感觉难度很大，所以有些偷懒了，把它给省略了。呵呵，实在不好意思了！