数学北师大版六年级下册《反比例》.docx

《数学北师大版六年级下册《反比例》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《反比例》教学内容:《反比例的意义》是六年制小学数学(北师版)第十二册第二单元中的内容。是在学过“正比例的意义”的基础上，让学生理解反比例的意义，并会判断两个量是否成反比例关系，加深对比例的理解。学生分析:在此之前，他们学习了正比例的意义，对“相关联的量”、“成正比例的两个量的变化规律”、“如何判断两个量是否成正比例”已经有了认识，这为学习《反比例的意义》奠定了基础。教学目标：1、知识与技能目标：使学生认识成反比例的量，理解反比例的意义，并学会判断两种相关联的量是否成反比例。进一步培养学生观察、学析、综合和概括等能力。初步渗透函数思想。2、过程与方法：为学

2、生营造一个经历知识产生过程的情境。3、情感与态度目标：使学生在自主探索与合作交流中体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。教学重点：理解反比例的意义。教学难点：两种相关联的量的变化规律。教学准备：学生准备：复习正比例关系，预习本节内容。教师准备：投影片11张。教学过程设计一、谈话引入，激发兴趣。1、谈话（PPT-1）：上节课我们已经学习了“正比例”关系，这节课我们继续学习比例的第二种类型“反比例关系”（揭示并板书课题）2、导入：借助（PPT-2）让学生找两个已知量，寻求未知量。怎样求的过程？教师板书:速度x时间=路程工作效率X工作时间=工作总量单价X数量

3、=总价二、新课探究（PPT3--8）：1、学习例4。1.1。（PPT-3）引出例题，着重强调把相同体积的水倒入“底面积”不同的杯子，结果会怎么样呢？生：水的高度会不相同。1.2.（PPT-3）借助学生的回答，出现关于“底面积”和”水的高度”的表格，让学生进行观察前两组，进而大胆猜测后面几组表格缺失的内容。1.3.（PPT-4）依据表格，回答问题。1.4.（PPT-5）思考并总结：从表中可以看出什么？1.5.（PPT-6）进而验证学生的猜测。2.课堂小结；（PPT7--8）三、课堂讨论（PPT-9）：、比较感知特征按组进行讨论，找出2—3个反比例的例子，并进

4、行判断。四、课堂练习：（PPT-10）五、作业布置：（PPT-11）