做合格的消费者教案.doc

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1、做合格的消费者一、教学目标：1、知识目标：知道消费者的“保护神”是什么。了解消费者的九项权利并且能够区分侵犯消费者权益的行为。了解有关消费的常识。知道市场交易的原则。2、能力目标：能够很好的区分消费者的九项权利。懂得运用法律武器保护自己。培养学生根据知识点举例说明的能力和运用知识点分析案例的能力。3、情感态度价值观目标：在教学过程中渗透法制意识教育，培养学生的判断能力和选择能力，培养学生用所学知识分析实际生活中的问题的正确观点。二、教学重点：消费者的九项权利三、教学难点：了解并理解消费者的九项权利，并且能用九项权利分析生活中的侵权行为四、教法：提问法、合作研讨法、当堂检测

2、法。五、学法：教师为引导，学生自主探究学习。六、课前准备：备教材，备学生，搜集侵权案件和消费“陷进”。七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）新课导入：同学们，每天我们都会扮演不同的角色，比如：此时此刻，坐在教室里上课，我们扮演的是···（学生），回到家中在父母面前我们扮演的是···（孩子），去逛街乘坐公共汽车我们扮演的是···（乘客），当我们去商场购物的时候我们则扮演的是······消费者!没错，作为消费者的我们在消费的过程中又会遇到很多的问题。那么今天我们就一起来学习这一课！——《做合格的消费者》（二）课堂设置，新课开始：一、观看视频《打工奇遇》思考：1、180元一杯

3、“宫廷御液”酒是否合理？2、店家的行为是否会损害消费者的利益呢？3、如果你是消费者会不会忍气吞声接受的“天价”呢？你会怎样做？4、“货真价实”的提笔给你什么启示呢？5、作为弱势群体的我们面对侵权行为该怎么办？生：师：没错，看来我们的维权意识都很强啊!那么带着这段视频给我们的思考，我们来看看今天我们这堂课要达到的目标。二、目标展示：1、了解消费者的“保护神”是什么？知道“保护神”的作用（意义）。2、理解并能运用消费者享有的九项权利。第一目：消费者的“保护神”——师：谁能给大家介绍有关《中华人民共和国消费者权益保护法》相关内容？生：通过时间：1993年10月31日通过机构：第

4、八届全国人大常委员会第四次会议实施时间：1994年1月1日内容：共8章师：保护消费者权益的专门性、综合性的法律。消费者的“保护神”就是《中华人民共和国消费者权益保护法》。但是也有保护消费者合法权益的其他法律，比如：《产品质量法》、《食品卫生法》、《反不正当竞争法》《价格法》、《药品管理法》、《食品安全法》等活动一：我来讲让学生结合教材分析《中华人民共和国消费者权益保护法》中的相关法律条文生：师：法律中对于如何保护消费者的合法权益做了明确的规定，那么我们来想想这部法律它对保护消费者的合法权益到底起到什么作用？生：师：（总结）《中华人民共和国消费者权益保护法》的作用（意义）：

5、1、保护消费者的合法权益2、维护社会经济秩序3、促进社会主义市场经济健康发展第二目：“上帝”的权利：师：为什么我们被称为是“上帝”？生：师：商品生产——商品经营——消费者。所以消费者决定商品及其经营者能否被认可。活动二：漫画欣赏，总结出消费者的九项权利。漫画一：《“幸福牌”暖瓶》——安全权生：消费者在购买、使用商品或者接受服务过程中依法享有其人身、财产安全不受侵犯的权利。漫画二：《如此星级酒店》——知情权生：消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。师：那么，所谓的真实情况包括哪些呢？生：商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、

6、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等。漫画三：《买豆腐》——自主选择权生：消费者有权自主选择要购买的商品或者要接受的服务的权利。师：（总结）1有权自主选择提供商品或服务的经营者(买哪家)2有权选择商品品种或服务方式（买哪个）3自主决定购买或者不购买任何一种商品，接收或者不接收任何一项服务（买或不买）4在选择商品的时候，有权比较、鉴别、挑选漫画四：《一公斤等于多少克？》——公平交易权生：消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确的产品或者服务及保障公平交易。师：（总结）比如漫画：《旧轮胎的翻新》——质量没保

7、证材料：《天价理发店》——价格不合理漫画：《少了8斤》——计量不准确漫画五：《大白菜？小白菜？》——依法求偿权生：消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。活动三：及时训练当堂连线题（巩固前面所学的五项权利）师：同学们能不能总结出其他四项权利？六、图片“3.15”——依法结社权七、——获得教育权八、案例：《搜身合法吗？》——维护尊严权九、案例：《我们来监督》——监督权活动四：我来当老师活动要求：结合故事《小张的一天》分析每个情景中小张锁遇到的问题，由“小老师”来提问，指定学生来回答。生：师