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时间:2020-03-16
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1、孩子们需要什么样的体育课?肖畅 青山区一学校为防止学生在校受伤、家长到校扯皮,而取消了部分体育项目。“体育课瘦身”,引起了各方重视和讨论,本报也对此进行了连续跟踪报道。 “体育课瘦身”,固然是在为孩子们的安全着想。因为,一些有动作难度的体育项目,对孩子们来说,虽能激发他们运动的天性、游戏的热情,但同时也在刺激着孩子们的冒险精神,在挑战他们的身体极限。如果换上一些简单点的、同样能达到锻炼目的的体育项目,兼顾安全与身体素质,体育课的身体教育似乎也仍可以完成其使命。 但是,孩子们喜欢哪些体育项目,我们有没有认真问过他们的意见呢?一种理
2、想的体育课,当是项目设置的科学性、孩子的兴趣和安全的完美结合,这其中,我们有必要厘清教育方与受教育者的权利。至少,体育课的增减、项目的变更等内容,教育方应该事先征询家长和孩子的意见,这种平等交流本身其实也是一种教育。当然,体育课瘦身也未必没有学校基于避免自身担责风险的考虑,只是为此目的而要求孩子让渡上体育课的权利,这样是否具有足够的正当性,值得讨论。 实际上,我们需要回到问题本身:体育课的目的是什么?在知识教育与体育教育的拉锯现状中,前者不断扩张,占据了孩子们大部分的时间;后者则不断萎缩,仅仅保留了免于孩子们健康匮乏的底线,还时时有
3、“不安全”的顾虑。体育课,真的就不再需要运动精神了么?我们总把体育课限定在“锻炼身体”的正确目标下,却不知,失去了自由运动和冒险精神,孩子们终将在“体育瘦身”中变成不爱动、不爱玩的“沙发土豆”。 在体育课程上,美国的教育界人士也一直在苦恼。现在的美国孩子长时间窝在沙发里,嚼着薯片看电视,这些被戏称为“沙发土豆”的孩子已成为最容易患上肥胖症的一代。现在美国的很多学校正越来越多地为孩子们提供诸如瑜伽、攀岩、山地自行车、霹雳舞、溜冰等项目,希望能激发他们的兴趣,并让他们学会一种将来能够带入成年的锻炼项目。体育课,运动本身已成了目的。 回
4、归运动本身,其实就是对运动天性的珍视。我们都在运动中成长,可是在现代社会,技术的便利让人们不再需要靠身体做更多的事情,人们也逐渐失去了对运动的热诚。很多学生家长就说,孩子们爱体育却不爱体育课,这种尴尬,我们该作何反思? “体育课瘦身”之前,倒不如先从客观因素想想。学校给他们提供了怎样的场地?提供了怎样的器具?提供了怎样的授课方式?提供了多少运动项目选择的机会?确实,一个带有危险性的体育项目总会让老师不放心。但增加安全系数的办法,并非就是简单“瘦身”之一种。从消极的角度想办法,体育课只会不断“瘦”下去,孩子们的运动天性只会不断压抑下去
5、;但若从积极的角度思考,要确保安全,从场地、器具、授课方式等等各方面,学校可以做的其实还很多。
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