五年级上册语文导学案第一单元小苗.doc

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1、榆林市第五小学语文导学案课题小苗与大树的对话课时1学科语文课型略读年级五年级时间9.1设计者寇丽霞导学者学习目标一、教学目标1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。学习重点正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容学习难点把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。学习准备准备材料《我的童年》，学生人手一份；课前搜集有关季羡林的资料。学习过程环节学案导案个备激发兴趣，导入课文　　生齐读课题学习了《窃读记》，我们认识了一位热爱阅读的

2、同龄人，和她一起体会了窃读的滋味——很快乐，也很惧怕！这堂课，我们又将结识一位德高望重、酷爱读书的老爷爷。接下来，请大家随着苗苗一起走进季爷爷的家，静心聆听他对读书的见解。（板书课题：小苗与大树的对话）学生思考作答读完课题，你们有什么问题要问作者的？生提问：小苗是谁？大树是谁？他们在对话中都谈了些什么等等。师总结：读书就是要具备这样的素质，边读边疑，最后又在读中解决疑问，那才是真正的读书高手。初读课文，感知内容生自由读课文接下来，请大家带着刚才的问题自由读课文，注意要把字音读准，把句子读通顺，遇到比较难读的句子可以多读几遍。深入感悟，明白道理学生完成表格接下来，请大家再仔细阅读课文，

3、边读边思考以下问题，在阅读的过程遇不理解的地方可以用自己喜欢的符号标出来，待会咱们一起解决。（屏幕出示）：在对话中，苗苗同季爷爷交流了哪几个方面的问题？他们分别有什么样的见解？你的感受又怎样？完成以下表格苗苗的见解我的感受季先生的见解交流自己的感受：　a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。生小组合作并讨论交流。　b．21世纪的青年，要能文能理。三贯通，这才是21世纪的青年。c．古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。（师板书：阅读、偏科、外语和古诗文）板书设计小苗与大树的对话多看课外书提倡三贯通鼓励早学习加大积累量教学反思