混龄个案观察记录表.doc

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1、混龄个案观察记录表时间：11月8日地点：活动室观察对象：汪子恬观察者：朱亚佩活动实录（照片）情景描述：今天，小三班小朋友来到我们班和中班幼儿共同进行区域游戏，因为小班小朋友已经和我们班小朋友一起游戏过，为了曾庆他们的主动性，我让中班幼儿主动去找一个弟弟妹妹并带领他们去区域中游戏，其他幼儿都很快一对一地找到了好朋友，并玩了起来，只有恬恬转了几个圈后又回到了原地，她一个好朋友也没找到，皱着眉头很懊恼地样子站在那儿，不声也不响。见此情景，我走过去拉起她的手把她带到一位小班小女孩面前，问：“你愿意和这位妹妹做朋友吗？”恬恬点了点头，我又

2、说:“那你和他握握手吧。”于是两双小手才握到了一起。分析：恬恬是一位性格内向不善言辞，并且交往技能较弱的幼儿，面对一些需要主动去交流、交往的行为、活动，她常常会显得胆怯退缩，很不自信。在今天的找小班弟弟妹妹作好朋友的环节中，虽然她也很有这样的意愿，但却不知怎样去邀请，缺乏邀请的勇气，需要在老师的帮助下才能完成任务。措施：1、在以后和异龄班幼儿相互找朋友的活动中，对她对给予鼓励和帮助，让她感受找到朋友的快乐，激发参与活动的积极性。2、在混龄游戏中给予关注和指导，教会她一些和其他幼儿交往的语言，鼓励她能主动交流，并将自己会的本领交给

3、弟弟妹妹，带领弟弟妹妹一起游戏，逐步建立起交往的自信。3、对于发现她在游戏中主动交往的行为及时给予表扬，展示她的作品和他所带领的弟妹的作品或共同游戏的场景，让她感受到成功的愉快情绪，从而喜爱和异龄幼儿共同游戏。