八年级物理工具单功率.doc

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1、课题:功率问题导读——评价单设计人：高建龙审核人：序号：01班级：组名：姓名：学习目标：1、理解功的两个必要因素；2、记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算学习重点：能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。学习难点：能利用功的公式进行简单计算。自主学习：1．阅读教材第62－63页“力学中的功”，完成下列问题：功反映力的______，一个力是否做了功，必须包括两个必要因素：①_____________；②__________________________°2．阅读教材第63－64页“功的计算”，完成下列问题：在物理学中，把______________________

2、_______________的乘积叫做功。计算公式是____________，单位为__________；F表示_________，单位为________；s表示_________，单位为____________。目标导学知识点一：力学中的功1、（1）观察体验力的成效：在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。观察小车速度的变化，评价这两个力的作用成效是否相同？（2）用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？（3）踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？2、功的定义：由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个____________作用在物体上，并且使物体

3、在____________通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。3、做功的两个必要因素：观察教材图11．1－2中力做功和11．1－3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的____________；二是物体在____________移动的距离。小组讨论：下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？（1）、人搬石头，但没搬动（2）、冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动（3）、起重机匀速吊起重物（4）、起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离（5）、用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离（6）、

4、一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了功吗？讨论：在下列几个实例中，力对物体没有做功的是知识点二功的计算阅读第63、64页内容，完成下列填空：1、在物理学中，功等于____________________________________。2、在力学中计算力对物体做的功的公式____________，功的国际单位是____________。小组讨论：完成下面两小题，说说功的计算要注意的事项：1、重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m，则拉力做的功是___________J，重力做的功

5、是__________J。2、小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了____________J的功。（一层楼高3m）讨论：阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？问题一起重机将重为1.2×l04N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为多少焦耳？教师点拨：进行功的计算时要注意以下问题：1、要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所做的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过的距离。2、公式中的F是作用在物体上的力，s为物体在F的方向上通过的距离。达标检测：1、（

6、2012、北京）水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下．沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（）A、文具盒所受重力做了功B、文具盒所受支持力做了功C、文具盒所受拉力做了功D、没有力对文具盒做功2、（2012·济宁）一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（）A、30000JB、3000JC、300JD、30J3、起重机将l000N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了lm，则起重机对重物所做的功是（）A、1000JB、2000JC、3000JD、4000J4、（2012·连云港）一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙

7、斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）A、W1＜W2＜W3B、W1＜W2＝W3C、W1＝W2＝W3D、W1＝W2＜W34．将重力为l0000N、体积为0．2m3的物体在水中匀速提高2m（未露出水面），拉力做的功多少焦？我的问题：【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价【预习评价】1.浸在液体中